《鹿柴》教学设计电子教案.docVIP

1 《鹿柴》教学设计 教学目标：　　　1、创设情境，使学生在恰当的氛围中学习古诗，品味古诗，体会古诗韵味及语言美，想象诗中的情境。　　　2、通过看画面、听音乐、查资料、讲诗意，调动学生多种感官，培养良好的观察、口语表达、审美能力、自主学习及合作学习能力。　　　3、有感情的朗读和背诵古诗，用自己的思维理解诗句的意思，并清楚表达。　　教学重点：　　　　理解诗句的意思，用自己的语言说一说；理解诗的意境，体会感情。　　学习资源：　　　　课件音乐实物投影字典资料画纸　　教学过程：　　一、诵读旧诗，激发兴趣　　　　古诗是我们中华民族文化宝库中一颗耀眼的明珠，具有十分悠久的历史。我们同学已经学习了许多优美的古诗，谁愿意把自己最喜爱的古诗诵读给大家听？　　二、汇报资料，进入情境　　　1、今天我们再来学习一首古诗（板书课题）鹿柴，柴在这里读作zhai,齐读题目。　　　2、通过查阅资料，你对诗人王维有哪些了解？　　　　 生各抒己见，师补充介绍：王维九岁就能提笔写文章，二十一岁中了进士，以后在朝廷当官，他的才能与他的刻苦是分不开的，这一点值得我们学习。　　　3、了解了诗人，下面请大家随着老师一起走进鹿柴。（多媒体出示画面，学生边看画面）在我国陕西，有一处风景优美的地方，那里群山环绕、山谷幽深，诗人王维游览了这里，吟诵出了《鹿柴》。