原创力文档- 5
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- 2019-09-01 发布于河南
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《我研究的微生物》教案
教学目标：
能自己设计实验或调查进行研究。
梳理自己研究过的微生物，整理最有意义的结论或发现。
把自己最满意的研究结论或发现写成格式规范的科学小论文。
比较谁的研究论文既规范又全面地表达了自己的研究成果。
教学重难点：
能自己设计实验或调查对微生物进行研究。
整理在研究微生物的过程中得出的最有意义的研究结论或新发现，写成科学小论文。
教学过程：
研究方法：分组写出小组研究微生物的科学小论文。
课前准备：教师课前准备怎样写科学小论文的资料和经典科学小论文案例。
导入：通过科学故事或相关图片或视频开始本课内容。
导学：
1、整理研究资料。在这个单元的学习中，已经研究了有益的微生物、有害的微生物，并在学生之间进行了交流。整理资料的过程，实际上是对前面的研究过程和结论进行系统总结与归纳的过程。
2、撰写科学小论文，有了材料，这个教学环节最为重要的是，指导学生掌握科学论文的结构。再就是对材料的联取舍，把有用的、能证明结论或最新的发现的材料写进论文里。
3、展示论文。主要对内容和格式两方面提出更高要求，这也是表达与交流的一个重要方面。找出不足，才能修正错误，不断进步。
论文展示：
例XX地区的食用菌种类与产量的调查
XX小学XX班XX同学
通过学习，我知道了蘑菇是怎样生长和发育的，我对这个问题非常感兴趣。决定调查XX地区的食用菌种类及产量……
我主要调查的对象有
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