【教学设计】《蜘蛛》（长春版）.docxVIP

《蜘蛛》教学设计 育才学校 陈海莲老师 教材分析 教材分析 《蜘蛛》一篇说明文，文章通俗易懂、富有情趣。课文紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，从多方面对蜘蛛加以说明。蜘蛛在日常生活中并不少见，可能许多人仅仅知道它会结网，但是由于蜘蛛形体及其他知识，关注的人不多。由此引导学生向作者学习：要有一双善于洞察事物的眼睛，做生活的有心人，养成认真观察、研究身边的事物的好习惯。 根据教材编写意图，结合学生思维情趣，认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度确定以下学习目标。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1．能正确、流利、有感情的朗读课文； 2．学会“躯、妨、碍、侵、伪、谋、损”7个生字和由这些生字组成的词语,会认读9个生字。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美。 【情感态度价值观目标】 读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 研究学习蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的。 【教学难点】 学习一些说明事物的方法，并能学习使用。 课前准备 课前准备 多媒体课件。 教学过程 教学过程 一、创设情景，激情导入： 1．“同学们，今天请同学们猜一个谜语：‘南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起八卦阵，单捉飞来将。’你们知