六年级毕业考试卷:六年级语文毕业模拟试卷.docxVIP

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  • 2019-09-01 发布于天津
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六年级毕业考试卷:六年级语文毕业模拟试卷.docx

  、都是整体认读音节。   、西安’、花儿、钥匙à的注音是正确的。   、戈、糙、歼、凸、凹在字典正文页码的先后顺序是凹、戈、歼、凸、糙。   2下列没有错别字的一项是   、见微知著收益匪浅神彩奕奕纷至沓来   、走头无路留恋往返司空见惯座无虚席   、实事求是迫不及待舍本逐末邯郸学步   、脍炙人口随心所浴满山遍野百衣百顺   3下面选项中正确的一项是   、夸奖、谦虚、勤勉、精益求精的感情色彩相同。   、狂风怒号、波涛起伏、溜之大吉、碧空如洗是同一类词语。   、《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》,文中的我就是作者鲁迅。   4假如你正忙于做作业,一同学向你请教问题,回答用语最恰当的是   、请你耐心地等我把作业做完了再来教你。   、等我把作业做完再来问不行吗?   、对不起,我的学习成绩并不好,你还是另请高明吧!   、等我把这道题做完了再一起讨论,好吗?   5下列句子中没有语病的一句是   、桑娜无论自己受苦,都要收养西蒙的两个孩子。   、通过这次实践活动,使我们全班同学深受教育。   、至今、那悠扬的歌曲仍回想在我耳边。   、《蒙娜丽莎》这幅画的作者是达·芬奇。   6王安石的千门万户曈曈日,总把新桃换旧符描写的是   时的景象。   、清明节、元旦、春节   、中秋节   7你对桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳这句话的正确理解是   、桑娜害怕丈夫打不到鱼,孩子会挨饿。   、海上起风暴,气候十分恶劣,加之屋外一片漆黑,她感谢到十分害怕。   、桑娜担心出海打鱼,可能会有丧命的危险   8、下面句子中采用了什么描写方法,将序号填入括号内   、动作描写、语言描写、环境描写、神态描写、心理描写   ①林子里静极了。   沙沙的足音,听起来像是一曲悠悠的小令。   ②她忐忑不安地想他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够   他受的了……是他来啦?……   ③他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。   ④他的脸变得很严肃、忧虑。   9忽如一夜春风来,千树万树梨花开写的是   、春色、雪景、梨花、果园   10看见了地堆枯蔫焦黄的马草—前些日子我卖给他的所有马草!句中的破折号的作用是   、表示声音的延长、转折作用、解释说明作用、意思的递进   二精彩回顾35分   1填字组词,选择恰当的填入括号中8分   余音绕妙笔生引人入美不胜   雅共赏独匠心巧天工脍人口   ①小作者真是___________,写出的文章构思___________内容_________________。   ②音乐会上既有__________的流行音乐,也有__________的世界名曲,一曲终了,______________,令人回味无穷。   ③这些冰雕艺术品太美了,真是___________________。   2请根据语境填空6分   小学六年级的生活一晃而过,真是____________,__________________。   写两个表示时间易逝的成语我即将升入中学了,我想用_____________来告诫自己,填上恰当的名言警句或谚语等使自己在今后的生活中,珍惜时间,勤奋学习。   在即将离别之际,我还想祝愿我的同学_______________________!祝我的老师_______________!每条横线上填写一个表示祝福的四字词语,不重复填词语   3根据课文内容补充句子,并分别解释带点词的意思。   4分   弈秋,通国之善弈者也。   使弈秋诲二人弈,其一人_____________,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为_____________,思援弓缴而射之。   ①善____________②诲____________③之_______________   ④援____________⑤缴____________⑥之________________   4用望组成不同的词语并选入相应的语言环境里。   7分   小凡卡得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有了。   他给乡下的爷爷写信,爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的。   信寄出后,他整天着。   两个月过去了,爷爷没有来,他很。   半年后,乡下捎来口信爷爷死了,凡卡从此了。   5根据课文内容判断,对的打√,错的打×。   10分   1、思援弓缴而射之的正确停顿是思援弓缴而射之。   2、《鲁宾逊漂流记》的作者是英国作家笛福。   3、《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音故事,伯牙、子期的真挚情谊是交朋结友的千古楷模。   4、《跨越百年的美丽》中的美丽就是指居里夫人美丽的容貌。   5、《桃花心木》是我国台湾作家林清玄的一篇散文。   文章采用了借物喻人的方法,其目的是为了说明育人之

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