第三讲教师的人生观和教师职业道德修养.pptVIP

第三讲 教师的人生观和职业道德修养 人生观又称为人生价值观，是人们对人生的根本看法和态度。人生观要回答三个基本问题： 人为什么活着——人生目的 人应怎样活着——人生态度 人活着的意义——人生价值 一、教师的人生目的 （一）人生目的 1、人生目的的涵义 对具体行为目的起着指导和支配作用的总的目的。（P147） 2、人生目的的类型 从目的的意向性上看，可以分为追求人生和自然人生； 从目的的指向上看，可以分为奋斗型人生（指向目标）和欣赏型人生（注重过程）； 从目的的开阔性、层次性上看，可以分为自我（取向）人生和社会（取向）人生； 从目的的内容上看，可以分为俗欲人生（以物质性追求为主）和雅趣人生（以精神性追求为主）； 3、人生目的的意义 【观点辨析】有人说：“在当今的社会生活条件下，人们的生活都是讲究‘实际’的，思考人生目的这样的大问题是没有意义的。” 有人问亚里士多德：“你和平庸人有什么不同？”这位古希腊大哲学家回答：“平庸的人活着是为了吃饭，而我吃饭是为了活着。” 奥地利作家茨威格说过：“一个人生命中最大的幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时，发现了自己的使命。” （二）教师的人生目的与职业目的 教师的人生目的很自然地是与自己的职业相关联的。或者说，在一定程度上，教师的人生目的体现为职业目的。 马克思《青年在选择职业时的思考》 “如果我们选择了最能为人类服务的