古建筑的保护教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 《古建筑的保护》教学设计 基本信息 课题 古建筑的保护 版本 人教版 课程 六年级 第13课 作者 杨育红 钟祥市实验小学 课时 1课时 类型 欣赏·评价 综合·探索 教材分析 教学内容： 《古建筑的保护》是人民教育出版社义务教育教科书《美术》第十一册第13课，属于“欣赏·评价、综合·探索”学习领域。从《古建筑的保护》和《保护文物》这两课的题目上就能看出它们之间的联系。按“文物”概念，很多古建筑现在不一定是文物，但是成为文物的可能性都极大，而能否成为文物绝对离不开合理的保护。但是，不管身边的古建筑是不是文物，它们都有一个重要的功能——“不仅会将它的历史写在书上，还会将它的历史通过古建筑告诉世人，并流传后世”。所以“历史”是本课的一个关键词。 　　 正因为需要“历史”，所以就需要认真了解古建筑的过去，而本课的“学习要求”之一就是“写调查报告”，并给出了文本模板。 　　 而“制作或描绘古建筑”也是体会古建筑“历史”很有益且重要的方法。在这个环节，前面课程涉及的“基本型切挖”、“线”、“彩墨”和“废旧物”都可以利用起来。在“学生作品”中特别选用了陶艺作品。把古建筑的“历史”找到并表现出来，本课的任务就完成了！ 学情分析 学生情况： 本课为“欣赏·?评述”、“综合·?探索”课型，涵盖的知识丰富、涉猎学习范围广泛。在教材中出示了几幅有代表性的古建筑图片