乌鲁木齐市初中双语班学生汉语篇章回指表现分析-以师范大学附属中学为例.pdfVIP

中文摘要 语段或篇章的话语能力涉及到许多方面的问题，其中最基本的就是要求语 言表达的顺畅和连贯，而要达到这一基本要求，篇章衔接是重要手段。篇章回 指是篇章衔接的主要手段之一，也是话语分析的一个重要课题。篇章回指，尤 其是代词的回指对于篇章的连贯性起着至关重要的作用。 本文以初中双语班学生汉语篇章回指的使用状况作为研究对象，运用篇章 语言学、对比语言学、中介语等理论，以初中三个年级双语班学生的期末考试 作文作为研究语料，采用中介语理论分析法、对比法、归纳法等研究方法，考 察零形回指、代词回指、名词回指三种回指形式在双语班学生汉语篇章中的使 用率及其正误率，统计和分析篇章回指使用的偏误类型及小类的分布和比例， 并通过前人对汉维两种语言篇章回指的对比，探讨造成少数民族学生汉语篇章 回指偏误的主要原因以及习得难点，为改善汉语篇章回指教学提供一定的依据。 本文得出的主要结论如下：第一、从三种回指形式的使用比例来看，代词 回指为最高，其次为零形回指，最后是名词回指。在各一万字中介语语料中， 三个年级的学生与本族人相比在篇章中代词回指使用过量，而名词和零形回指 则使用不足；第二、从三种回指形式使用的正确率来看，名词回指和已使用的 零形回指较高；第三、从偏误类型来看，以零形回指误用为人称代词偏误最多。 零形回指误用为人称代词回指与人称代词回指误用为名词回指这两种偏误多出 现于初中低年级阶段，而将人称代词回指误用为零形回指与名词回指误用为人 称代词回指则多出现于高年级阶段。 统计结果同时表明，很多偏误并不是随着学生汉语水平的提高有所减少， 相反呈现增加的趋势。这往往与学生篇章表达手段的复杂化有关，也提醒我们 篇章回指手段即使是在中高级阶段的教学中也同样是不可忽视的问题。 关键词：汉语篇章；回指；双语班学生 Ⅰ Abstract Anaphora is one of the important ways for linking up a text and promising the cohesion of the text. With the target of the study on anaphora which were written by bilingual stu- dents,this thesis is based on the theory of text linguistics、linguistics comparision and interlanguage theories.It takes compositions as language materials which were witten by bilingual students from three grades,and use the method of interlanguage analysis and comparsion method to investigate the frequency and the correct rate of zero anaphora、noun anaphora and pronoun anaphora that are used in the composi- tions.Then,this article analysis and classifies the errors and its subordinate error categories.Lastly,the author dicusses the main reason lead to the anaphoric error in the text by comparing anaphora between Chinese and Uighur. The author expects that it can offer some correlatively academic and practial referen