化学能转化为电能—电池.pptVIP

㈡地位和功能 化学变化及其能量变化对人类文明进步和社会发展的重要性，决定了本章学习的重要性 化学反应与能量、化学反应的速率和限度这两部分内容属于重要的化学原理性知识，既提升与拓展初中化学的相关内容，又为选修4《化学反应原理》模块奠定基础 通过本章学习，不仅可以提高化学知识水平，而且可以增进学生对化学的兴趣与情感，体会化学的价值 （1）若将锌片和铜片用导线连接起来有什么现象发生？ （2）如果在导线中间加个电流表将看到什么现象？这个现象说明了什么问题？ 问题探究 当锌片与铜片没有用导线相连时，锌与H+反应，锌离子进入溶液，失去的电子积累在锌片上，H+运动到锌片的表面是得电子，所以我们在锌片上看到气泡 锌片失在的电子释放到锌片上，形成负电势，从而形成电势差。 在电势差的作用下，电子定向移动，所在导线上形成电流。 由于铜片有了电子，H+在铜的表面上得电子，从而在铜片表面上放出气泡。 Zn－2e－ = Zn2+ 发展中的化学电池 * 　　　 化学（必修2） 第二章第三节：化学反应的利用 　　教材分析、课标和教学设计 说课 流程 说教材 教学目标 教学重、难点 说学情 说教法 说学法 说教学程序 巩固练习 小结归纳 说评价设计 教材的地位和作用 活动探究 引入新课 设疑探究 课标细化解读 《学业水平考试指导》 相关课标内容的价值分析 课标内容 《课标》要求： 1、通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化。 2、举例说明化学能与电能的转化关系及其应用。 《学业水平》要求 1.能举例说明化学能与电能的转化关系及其应用； 2.知道电池是利用氧化还原反应将化学能转化为电能的装置； 3.通过制作简易电池的实验，了解原电池的概念和原理。 初步了解 阅读 了解 电池的分类 知道 实验探究 交流研讨 了解 原电池的概念和原理 准确、完整 举例 说明 化学能与电能的转化关系 行为程度 行为条件 行为动词 概念体系 化学能与电能的转化 课标分解详表 化学变化及其能量变化对人类文明进步和社会发展的重要性，决定了本章学习的重要性 化学反应与能量、化学反应的速率和限度这两部分内容属于重要的化学原理性知识，既提升与拓展初中化学的相关内容，又为选修4《化学反应原理》模块奠定基础 通过本章学习，不仅可以提高化学知识水平，而且可以增进学生对化学的兴趣与情感，体会化学的价值 相关课标内容的价值分析 一、教材分析： 本节教材首先以氯气的实验室制法为例，让学生体会怎样利用化学反应制备新物质的一般思路，并总结曾经学过的常见物质的制备方法。第二部分承接本章第一节中化学反应中能量释放问题，以“化学能如何转变成电能”为例解释了“为什么说化学反应为人类提供了能源”，并说明了化学在能源开发和利用方面的作用。 　作为化学必修模块中元素化合物知识和基本概念、基本理论的最后一节，本节承担着对前面知识的回顾和总结，以及深化和提升学生对化学反应的应用价值的认识的双重任务。 （一）知识脉络 （三）知识框架 原电池的工作原理 案例：氯气的制取 化学反应的利用 物 质 变 化 能 量 变 化 制备新物质 为人类提供能源 如何利用化学 反应制备新物质 如何将化学能 转化为电能 确定物质的组成、结构 以及测定物质有关组分 的含量 除了要求学生掌握“氯气的实验室制法”和 “原电池的工作原理”等具体的知识点外，致力 于培养学生从大视野、高观点、多角度了解化学 在人类社会发展中的作用，以及化学研究的前沿。 （四）本节教材的主要特点： 本章节具体有两部分内容： 电解熔融氯化物 1、制备新物质 Cl2的制法 实 验 室 工 业 装置：固＋液加热制气 原理：强氧化剂＋浓盐酸 收集：向上排空气法 　　　排饱和食盐水法 干燥：浓硫酸、无水氯化钙 检验：湿润的淀粉碘化钾 　　　试纸 尾气处理：用NaOH溶液 　　　　　吸收 电解饱和食盐水 （五）本章节具体内容： 失电子，沿导线传递，有电流产生 Zn--2e- =Zn2+ 2、提供能源 原电池 装置特点：化学能转化为电能 形成条件： 1）有两种活动性不同 的金属（或一种是 非金属单质）作电极 2）电极材料均插入 　　电解质溶液中 3）两极相连形成闭合 　　回路 反应原理 氧化反应 还原反应 铜锌原电池 负极 正极 电解质溶液 2H+ +2e- =H2 二、教学目标： 1、通过对本节内容的学习，学生能 对“利用化学反应造福人类”有进一步具体化认识 。 2、引导学生掌握实验室制备氯气的原理和尾气处理方法，了解制备装置及收集方法，以及原电池的工作原理。 通过“活动、探究――氯气的制取和原电池的工作原理”，培养学生的观察能力、实验能力和分析推理能力。 3、利用“化学前沿”、“资料在线”等拓展性栏目，为学生提供丰富的材料，开拓他们的视