一次函数教学设计资料教程.docVIP

1 一次函数教学设计 常坟中学 肖开顺 教学目标???? （一）教学知识点???? １．掌握一次函数解析式的特点及意义．???? ２．知道一次函数与正比例函数关系．???? ３．理解一次函数图象特征与解析式的联系规律．???? ４．会用简单方法画一次函数图象．???? （二）能力训练要求???? １．通过类比的方法学习一次函数，体会数学研究方法多样性．???? ２．进一步提高分析概括、总结归纳能力．???? ３．利用数形结合思想，进一步分析一次函数与正比例函数的联系，从而提高比较鉴别能力．???? 教学重点???? １．一次函数解析式特点．???? ２．一次函数图象特征与解析式联系规律．???? ３．一次函数图象的画法．???? 教学难点???? １．一次函数与正比例函数关系．???? ２．一次函数图象特征与解析式的联系规律．???? 教学方法???? 合作─探究，总结─归纳．???? 教具准备???? 多媒体演示．???? 教学过程???? Ⅰ．提出问题，创设情境???? 问题：某登山队大本营所在地的气温为15℃，海拔每升高1km气温下降6℃．登山队员由大本营向上登高xkm时，他们所处位置的气温是y℃．试用解析式表示y与x的关系．???? 分析：从大本营向上当海拔每升高1km时，气温从15℃就减少6℃，那么海拔增加xkm时，气温从15℃减少6x℃．因此y与x的函数关系式为：???? y=15-6x? （x≥0）???? 当然，这个函数也可表示为：???? y=-6x+15? （x≥0）???? 当登山队员由大本营向上登高0．5km时，他们所在位置气温就是x=0．5时函数y=-6x+15的值，即y=-6×0．5+15=12（℃）．???? 这个函数与我们上节所学的正比例函数有何不同？它的图象又具备什么特征？我们这节课将学习这些问题．???? Ⅱ．导入新课???? 我们先来研究下列变量间的对应关系可用怎样的函数表示？它们又有什么共同特点？???? １．有人发现，在20～25℃时蟋蟀每分钟鸣叫次数C与温度t（℃）有关，即C的值约是t的7倍与35的差．?２．一种计算成年人标准体重G（kg）的方法是，以厘米为单位量出身高值h减常数105，所得差是G的值．???? ３．某城市的市内电话的月收费额y（元）包括：月租费22元，拨打电话x分的计时费（按0．01元／分收取）．???? ４．把一个长10cm，宽5cm的矩形的长减少xcm，宽不变，矩形面积y（cm2）随x的值而变化．??????? 这些问题的函数解析式分别为：???? １．C=7t-35．????? ２．G=h-105．???? ３．y=0．01x+22．?? ４．y=-5x+50．???? 它们的形式与y=-6x+15一样，函数的形式都是自变量x的k倍与一个常数的和．??????? 如果我们用b来表示这个常数的话．这些函数形式就可以写成：????????????????????? y=kx+b（k≠0）???? 一般地，形如y=kx+b（k、b是常数，k≠0）的函数，叫做一次函数（linearfunction）．当b=0时，y=kx+b即y=kx．所以说正比例函数是一种特殊的一次函数．??? 练习：???? １．下列函数中哪些是一次函数，哪些又是正比例函数？???? （1）y=-8x．???? （2）y= ．???? （3）y=5x2+6．?? （3）y=-0．5x-1．???? ２．一个小球由静止开始在一个斜坡向下滚动，其速度每秒增加２米．???? （1）一个小球速度v随时间t变化的函数关系．它是一次函数吗？?（2）求第2．5秒时小球的速度．???? ３．汽车油箱中原有油50升，如果行驶中每小时用油5升，求油箱中的油量y（升）随行驶时间x（时）变化的函数关系式，并写出自变量x的取值范围．y是x的一次函数吗？???? 解答：???? １．（1）（4）是一次函数；（1）又是正比例函数．???? ２．（1）v=2t，它是一次函数．???? （2）当t=2．5时，v＝2×2．5=5???? 所以第2．5秒时小球速度为5米／秒．???? ３．函数解析式：y=50-5x???? 自变量取值范围：0≤x≤10???? y是x的一次函数．???? [活动一]???? 活动内容设计：???? 画出函数y=-6x与y=-6x+5的图象．并比较两个函数图象，探究它们的联系及解释原因．???? 活动设计意图：???? 通过活动，加深对一次函数与正比例函数关系的理解，认清一次函数图象特征与解析式联系规律．???? 教师活动：?引导学生从图象形状，倾斜程度及与