福建省泉州市泉港三川中学八年级数学下册 17.3 可化为一元一次方程的分式方程（1）教案 华东师大版.docVIP

PAGE PAGE 4 §17.3 可化为一元一次方程的分式方程(1) ●教学目标 （一）知识目标： 1、使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. 2、使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法，了解解分式方程验根的必要性.。 （二）能力目标： 1. 经历“实际问题——分式方程——整式方程”的过程，发展学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学的转化思想，培养学生的应用意识，认识到能将分式方程转化为整式方程，从而找到解分式方程的途径。 2、培养学生自主探究的意识，提高学生观察能力和分析能力。 （三）情感与价值观目标; 1. 在活动中培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力寻找解决问题的进取心，体会数学的应用价值。 2、培养学生自觉反思求解过程和自觉检验的良好习惯，培养严谨的治学态度. ●教学重点 使学生理解分式方程的意义，会按一般步骤解可化为一元一次方程的分式方程. ●教学难点： 使学生理解增根的概念，了解增根产生的原因，知道解分式方程须验根并掌握验根的方法，明确分式方程验根的必要性。 ●教学方法 探索发现法 学生在教师的引导下，探索分式方程是如何转化为整式方程，并发现解分式方程验根的必要性. ●教学过程： （一）问题情境导入 问题：轮船在顺水中航行80千米所需的时间和逆水航行60千米所需的时间相同. 已知