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丰富活动经验 渗透数学思想 ——《圆的面积》教学设计 戴幼芬 丰泽区第八中心小学 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（北师大版）六年级上册第一单元“圆的面积”第16—18页。 教材与学情分析 圆的面积是在学生了解圆的特征、学会圆周长的计算以及学习过线段围成的平面图形（长方形、平行四边形、梯形、三角形）面积计算公式的基础上进行教学的。而圆这样的曲线图形的面积计算，学生还是第一次接触，如果学生完全自主地探索如何把圆转化成已学过的平面图形是有很大难度的。因此教材先出示圆面积估