冀教版六年级数学上册第三单元百分数第2课时百分数和分数的互化教案 .docVIP

Page 2 第2课时 百分数和分数的互化 教学目标: 1、结合具体情境，经历求稍复杂的百分数和总结分数、百分数互化方法的过程。 2、掌握求百分数的一般方法，会进行分数、百分数的转化。 3、体会数学知识间的联系，获得愉快的数学学习体验。 教学重点: 掌握求百分数的一般方法，会进行分数、百分数的转化。 教学难点: 会进行分数、百分数的转化。 教学过程: 一、复习引入（从身边寻找问题，让学生知道数学就存在我们的身边。增强学生学习数学的兴趣。） 师:我们班的男生有40人，女生有10人，那么女生占全班人数的百分之几?（生独立解決） 生:10÷（40+10）=0.4=40%（让学生说说一位小数是怎样转化成百分数的） 师:女生占男生人数的百分之几? 生:10÷40=0.25=25%（让学生说说两位小数是怎样化成百分数的） 师:这是我们上节课学习的内容，今天我们将继续学习关于百分数的问题，出示课题:小数和百分数互化。 二、讲授新课 （一）参考教材第30页例2，提出问题：兽类和爬行类动物哪种比较多?设计意图：通过创设情境，激发学生学习的积极性，使学生体会到百分数与分数互化的必要性，从而参与到新知识的探究活动之中。 师：大家可用自己的方法比较兽类和爬行类动物哪种种类较多(鼓励学生用自己的方法比较，此环节要给予学生充分的时间)学生交流比较的方法。师：谁愿意把你比较的方法和结果告诉大家，