六年级下册语文1、勇攀高峰.pptVIP

预习 详解 练习 拓展 教科版六下第一单元第1课 勇 攀 高 峰 资料宝袋 课题点睛： 一个“勇”字，表现了主人公顽强的品格；一个“攀”字，表明了通向成功之路的艰难；“高峰”在文中指邓亚萍在乒乓球事业上的成功。课文题目概括了文章的主要内容，表达精炼、醒目、生动，具有很强的吸引力。 相关资料： 邓亚萍：前中国女子乒乓球队运 动员，奥运冠军，乒乓球大满贯得主，现任人民日报社副秘书长。 邓亚萍在14年的运动生涯中，共拿到18个世界冠军，她在乒坛排名连续8年保持世界第一，是乒乓球史上排名“世界第一”时间最长的女运动员。 在冠军领奖台上 邓亚萍比赛中 奥委会主席为她颁奖 战胜对手时 字词乐园 浮萍 手臂 拨打 捆绑 míng cuò fù jǐ 铭记 挫折 师傅 挤压 nuó jiè xiāo sī 挪动 届时 削 掉 撕心裂肺 píng bì bō bǎng bó guàn sà 拼搏 婵娟 冠军 英姿飒爽 chán 认读指导： “挫”的读音——第四声，易读为第一声。 写字指导： 拔——拨 傅——博——膊 1．全文多少个自然段？你标注了吗？ 13个自然段。 2．在攀登高峰的过程中，邓亚萍遇到了哪些挫折？面对困难和挫折，邓亚萍是怎样用实际行动来实现自己的人生价值的？ 被河南省队认为没有发展前途，送回家；在全国青年乒乓球赛上遭到惨败。 她以必胜的信心，勤奋刻苦地训练，从第十一届亚运会后，多次取得世界冠军。并在1996年被评为世界十佳运动员，以实际行动来实现自己的人生价值。 3.课文是按照什么顺序写的？ 按照事情发展的先后顺序写的。 预习检查 1．自由读课文第1、2自然段，边读边想，要简单概括地说，这部分向我们介绍了什么？ 邓亚萍的两次受挫经历。 2.简要说说邓亚萍这两次受挫的经历。看谁 讲述得最生动。 课文解析 3．练习朗读邓亚萍每次受挫后的表现，深入体会她当时的心情。 4、在邓亚萍受挫的时候，你想 对她说些什么？ 1．请同学们默读课文第3自然段，边读边想，经过两次挫折，邓亚萍悟出了什么道理？ 身体上没有优势并不可怕， 可怕的是精神上没有优势， 精神优势是推动事业成功的动力。 2、小组研讨：你是怎样理解这句话的？ 小提示： 邓亚萍在挫折中，体会出了一个人要取得成功，重要的是要有坚强的精神支柱，精神上的优势是推动事业成功的动力。 3.自由读第4自然段，读后说说从哪儿看出邓亚萍训练的刻苦。 1．默读5—8自然段，说说这部分讲了什么？ 赛场立功。 2．在第11届亚运会上，邓亚萍是怎样表现的？ 谁能具体说说？ 危机关头上场、关键时刻立功。 品读第9～13自然段。 1．这段主要讲了什么？ 风采品格。 2．为什么对手一旦发现中国教练打出的是“邓亚萍牌”，便士气锐减，先从精神上败下阵去？ 因为她意志顽强、坚定自信；关键时刻毫不手软；赛场上她沉着冷静；她有绝活儿，技术精湛…… 3．小组研讨： 结合课文，说说你对“邓亚萍已成为一种精神，那是一种体育精神，一种奥运精神，是一种自强不息的中国精神。”这句话的理解。 那是面对挫折不服输的精神；苦练技艺，向更高目标迈进的精神；在赛场上敢打硬仗，充满自信的精神…… 结构梳理 第一部分：（1、2自然段）记邓亚萍的两次受挫。 第二部分：（3、4自然段）写邓亚萍的刻苦训练。 第三部分：（5—8自然段）表现邓亚萍的赛场立功。 第四部分：（9—13自然段）赞扬邓亚萍的风采品格。 主题概括 本文记叙了我国乒乓球 世界冠军邓亚萍从挫折走向 成功的成长历程，赞扬了她 那永不服输、乐于吃苦、自强 不息、敢打敢拼的可贵精神。 写法点拨 1、侧面描写：突出人物的精神品质。 如第四自然段，作者通过食堂师傅的话“什么时候看见 邓亚萍来吃饭了，就说明训练馆没人了”，来侧面 表现邓亚萍训练的刻苦。 2、选择典型事件表现主人公的风采与品格。 文中选取了邓亚萍的几个典型事件， 通过这几个事件表现了她的风采与品格。 3、在叙事过程中巧妙穿插小段议论， 鲜明地突出了主题。 拓展提升 1、在1996年世界十佳运动员中，邓亚萍是唯一的中国运动员。这个“佳”既要有极佳的运动成绩，又要有极佳的风采和品格，合起来就是极佳的精神。