内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗初中七年级历史上册 第3课 远古的传说精编课件 新人教版.pptVIP

原始 居民 距今时间 生活 地区 原始 农耕 原始畜牧业 原始 手工业 河姆渡 半坡 约七千年 长江流域浙江余姚河姆渡村 约六千年 黄河流域陕西西安半坡 种植水稻 种植粟 磨制石器 骨耜耕地 饲养水牛、猪和狗 饲养猪狗等家畜、 鱼叉、鱼钩、渔网捕鱼 干栏式房屋 制造陶器、玉器和骨哨 半地穴式圆形房屋、制造彩陶、纺织、制衣。 第3课　远古的传说 阪泉之战 炎黄战蚩尤 --- 涿鹿之战 蚩尤 第3课 远古的传说 在中国古代传说中，炎帝和黄帝是中华民族的始祖，黄帝被推举为部落联盟首领。这一部落联盟以后逐渐形成为_______，所以后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的____________，而海外华人也自豪的称自己为____________。 第3课 远古的传说 华夏族 “人文始祖” “炎黄子孙” 动 脑 筋: 材料研读 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 以华夏族为主体，由多民族融合而成 黄帝 黄炎联盟 华夏族 汉族 炎帝 蚩尤 其他部落 华夏族形成和发展 阪泉之战 涿鹿之战 第3课 远古的传说 黄炎联盟在黄河流域繁衍发展，不断融合邻近的部落，构成华夏族的骨干，而华夏族就是汉族的前身。华夏族尊奉炎帝和黄帝为祖先。我们都说自己是“炎黄子孙”？ 二、传说中炎帝和黄帝的发明 第3课 远古的传说 教民开垦耕地，制作生产工具，种植五谷和蔬菜； 制作陶器 发明纺织,会煮盐,教人们通商交换。 制作乐器琴瑟，具有最早的天文历法知识； 炎帝 第3课 远古的传说 仓颉造字 会炼铜，发明弓箭、指南车 建造宫室，制作衣裳 挖掘水井制造船只 嫘祖养蚕缫丝 黄帝 伶伦制作音律 隶首发明算盘 传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？你认为有关先民的传说是否有科学依据？ 动 脑 筋: 物质生活和精神生活都有了巨大变化。 有一定的科学依据。考古发现的先民活动遗址与文物，印证了一些传说的真实性。 三、尧舜禹的“禅让” 第3课 远古的传说 1、黄帝之后，黄河流域部落联盟的杰出首领先后有尧、舜、禹。 三、尧舜禹的“禅让” 2、“禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。 “禅让”的实质—— 原始社会时期的一种民主推选部落首领导的制度。 禅让制—— 部落联盟首领的位子传给贤德之人。 第3课 远古的传说 三、尧舜禹的“禅让” 贤德之人。 尧鼓励人们开垦农田，适时耕种。 舜制定刑法，完善制度，稳定局势。 禹治水有功，得到民众爱戴。 思考: 什么样的人才能被选为部落联盟首领? 第3课 远古的传说 第3课 远古的传说 尧 帝 像 山西临汾的尧庙 尧生活俭朴，克己爱民 第3课 远古的传说 舜帝 像 舜宽厚待人，以身作则谦让的品德 舜帝，黄河流域著名的部落联盟首领，后传位于禹。 舜帝陵 （位于湖南宁远县的九嶷山） 第3课 远古的传说 禹 帝 像 禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外10多年，三次路过家门而不入。 第3课 远古的传说 大禹治水 第3课 远古的传说 思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？ 第3课 远古的传说 思考问题： 从大禹治水的事迹中可以 看到什么样的精神？ 大禹为民造福，永远受到华夏子孙称颂，大禹刻苦耐劳的精神，永远为炎黄后裔怀念。 远古传说：在文字发明以前，口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。不可否认这里有神话的成分，但不难发现这其中蕴含着某些比较可靠的历史资料。炎帝、黄帝时代的传说，不仅在《史记》中的《五帝本纪》有记载，而且已被裴李岗文化、仰韶文化的考古发掘所证实。 历史事实：完全真实存在的客观事实。 议一议：远古传说与真实历史之间的联系和区别？ 在远古图腾时代最早的传说是女娲氏和伏羲氏为人类祖先，而他们都是人头蛇身。炎、黄二帝在保定以北联合后，各部落纷纷加入到这个大家族中。当马图腾部落加入进来，就在蛇头上加马头，鹿图腾部落合并进来，就在马头上添鹿角，鱼部落进来，就在蛇身上增鱼鳞。于是，龙身上综合体现了多种动物的特征：如兽足，鸟尾，山羊胡子。龙的形成体现了民族平等和民主，部落不分大小合并进来就亲如一家，这是优秀民族文化的创举，直到今天，各族人民大团结仍体现了这一光荣传统。　　 龙的形成过程就是民族团结统一的过程。 * 　　蚩尤是炎帝的孙子。据说，蚩尤生性残暴好战，他有八十一个兄弟，都是能说人话的野兽，一个个铜头铁额，用石头铁块当饭吃。蚩尤原来臣属于黄帝，可是炎帝战败后，蚩尤在庐山脚下发现了铜矿，他们把这些铜制成了剑、矛、戟、盾等兵器，军威大振，便起野心要