高中新课程教学要求.PPTVIP

必修模块中化学实验所占比例 * * 高中新课程实验教学要求 一、高中化学新课程中实验教学的 认识误区和实践误区 二、高中化学新课程实验教学的目标体系 三、实验教学功能的新思考● 杭州市教育局教研室 吴思杰 化学是实验的科学，只有实验才 是最高的法庭。 ——傅鹰 加强实验，无论如何都不过分。 ——戴安邦 一、高中化学新课程中实验教学的 认识误区和实践误区 哪些是学生必做的实验？ 哪些是必做的实验？ 实验教学主要在“化学实验”模块中进行？ 学生动手的实验被教师的演示所代替 部分实验被取消 实验准备时间被压缩 实验活动时间被挤占 35.3% 12 34 所占比例 实验内容 内容标准 42.5% 17 40 所占比例 实验活动建议 活动与探究建议 《化学①》课本中化学实验内容统计 20 15 13 涉及课时 观察与思考 活动与探究 二、高中化学新课程实验教学的目标体系 通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。（P2） 通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，进一步体验实验探究的基本过程，认识实验在化学科学研究和化学学习中的重要作用，提高化学实验能力。 （P4） 获得有关化学实验的基础知识和基本技能，学习实验研究的方法，能设计并完成一些化学实验。 （P7） 学习必要的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用。 （P9） 1．认识化学实验是学习化学知识、解决生产和生活中的实际问题的重要途径和方法；2．掌握基本的化学实验方法和技能，了解现代仪器在物质的组成、结构和性质研究中的应用；3．了解化学实验研究的一般过程，初步形成运用化学实验解决问题的能力；4．形成实事求是、严谨细致的科学态度，具有批判精神和创新意识；5．形成绿色化学的观念，强化实验安全意识。 （P29） “课标”中关于实验教学目标要求的叙述 二、高中化学新课程实验教学的目标体系 1．化学实验的知识与技能目标 I 化学实验知识目标● 2．化学实验的过程与方法目标● 3．化学实验情感态度与价值观目标● II 化学实验技能目标● I 化学实验知识目标 ①化学实验事实的知识 能回忆观察到的实验现象，记住实验事实； 能区分相似实验现象或事实的不同点，理解实验事实与所要得出的结论之间的关系； 能使用实验事实来解释或证明实验结论 。 I 化学实验知识目标 ②有关化学实验仪器和药品方面的知识 知道常见化学药品的颜色、状态、浓度及其主要化学性质，了解其存放和取用方法； 能看懂化学药品标签，能根据实验目的选择化学药品； 能说出常见化学实验仪器的名称，知道其构造，了解其规格和主要用途；理解常见化学实验仪器的操作原理和连接方法； 能根据实验目的选择实验仪器。 I 化学实验知识目标 ③化学实验安全方面的知识 知道常见的易燃、易爆、有毒和腐蚀性药品的使用、贮存方法； 记住常见实验仪器的安全操作步骤，了解防止事故发生的具体措施； 能灵活运用基本安全知识找出处理紧急情况的办法。 II 化学实验技能目标 ①基本操作技能 初步学会移液管、容量瓶、滴定管、酸度计的使用； 学会天平的使用； 初步学会气体的收集、过滤和蒸发中实验仪器的使用和连接等。 II 化学实验技能目标 ②仪器和药品的选择技能 初步学习根据实验目的对实验所需药品的种类、纯度、浓度和用量，对实验所需仪器的种类、规格和数量等进行选择。 II 化学实验技能目标 ③综合运用技能 初步学会配制一定物质的量浓度的溶液的操作方法； 初步学会使用过滤、蒸发、层析等方法对混合物进行分离和提纯； 初步学会用中和滴定法、氧化还原滴定法进行化学定量分析； 初步学会常见化学物质的检验等 。 2．化学实验的过程与方法目标 能主动地或在他人的启发下，对化学实验问题的可能结论大胆提出猜想或假设。 能对假设所依据的事实或证据的可靠性进行初步论证。 提出猜想和假设 能从生活经验或已有化学知识中，经过启发或独立地发