《校园通大会演讲稿》启动移动互联时代新教学.pptx

启动移动互联时代的新教学;主要内容;教育变革驱动人类社会发展;; ;;新媒体联盟2014-2015年备选技术;Technologies;2至3年内：;《新媒体联盟地平线报告（2015基础教育版）》内容概览;;一、重塑学校运行机制;二、探索深度学习策略 ;三、加强学生之间的合作学习;四、学生从消费者转变为创造者 ;五、加强混合式学习的应用 ;六、提升科技与艺术（STEAM）学习 ;;欧洲委员会：创新课堂项目框架;一、提供实景学习机会 ;二、将技术融入教师教育 ;三、推进个性化学习 ;四、重塑教师角色;五、教学创新的推广 ;六、复合思维的教学 ;学习目的：使用计算思维和创造力去理解和改变世界，学生具备使用信息技术来创建程序、系统和一系列内容的能力，能够表达自己和发展自己的想法……;/;三、新兴技术及其应用（2014-2020）;; 研究机构We are social最新发 布的《2015年数字、社交媒体 以及移动报告》中预测： 这份报告囊括了全球240个国家和地区（包括世界上30个最大经济体）有关互联网、移动以及社交媒体等方面的详细数据。 在2016年中期到年末，移动技术将帮助全球50%以上人口实现联网。社交媒体可能在2015年末覆盖全球1/3的人口。;;互联网用户每天使用网络的平均时间为4小时25分，其中东南亚地区网民平均每天在线时间最长。; ; ;学生在课堂上使用自带设备之前必须要先学习一门有关网络安全的在线课程。 ;案例4：微信学习平台;; 自媒体“教育能见度” 沈祖芸 2013-09-06 【NO.46 教师节第一份礼物】 变革的技术 超越的时代 【NO.47 教师节第一份礼物】 2013地平线报告概述：变化扑面而来 【NO.48 地平线报告续】 如果你看到的仅是技术，那么你还不曾走近它 【NO.49 地平线报告】 六项技术：呈现“进程”的一个系统 ; 自媒体：教育技术;三、新兴技术及其应用（2014-2020）;云计算是指通过互联网的专门资源中心以易扩展、按需求的方式让用户获得所需服务和工具的模式，这种服务不依赖于用户自身设备。 谷歌教育应用套件已成为美国大中小学校的普遍选择。很多学校将他们的电子邮件基础设施转移到Gmail邮箱，并选择谷歌云端硬盘作为文件共享和协作的方式。（谷歌照片、Google Mail、Google Docs、Google Group、Google Calendar、Google 翻译、Google Earth） 数字化策略如“一对一”学习、翻转课堂以及个性化协同学习环境在技术层面变得较为简易。 ; 诺基亚移动数学项目在南非 200所学校实施了“移动数学”项目， 通过云服务提供10至12年级的数学课，学生可以通过任何电脑或移动设备（手机）访问云端提供的案例、测试与学习资源，并能及时获得反馈，在课内外高效内化与应用数学知识。;三、新兴技术及其应用（2014-2020）;历史教学：美国北卡罗来纳州(NC, North Carolina)一所中学的八年级学生，利用Learn NC项目网站中提供的一系列原始资料、文献和多媒体，重新搜索与研究NC在不同历史时期，如美国殖民时期、南北战争时期的历史面貌。;“分享我的课程”是一个教师网上交流社区，教师可以在此基于年级、学科或特定主题搜索和交换教育资源。也可与其他教师交流。;知名慕课网站;;传统课堂;深圳南山 实验教育集团： 基于对“未来学校”的认识，本着以教学信息化促进教学现代化提升课堂教学效益的认识，开始使用翻转课堂的教学模式。;三、新兴技术及其应用（2014-2020）;“3D打印”是一种以三维数字形式立体构造物理对象的快速成型技术。 3D打印机通过电子文件创建一个实体模型或者原型样品，然后使用不同的材料、粘合剂和颜色，让物体立体呈现出来。 3D打印技术自2004年出现在首期《地平线报告》中以后，已帮助美国国防部以低成本生产出航空零件，帮助建筑师创建出建筑模型，帮助医疗专业人士制造出用于器官移植的身体部位等。;3D打印对于教学和学习的一项重要价值体现在，它能够更加真实地呈现特定事物，并让学生获得深刻感知体验。例如，在科学课、历史课上，学生可以制作像化石、文物之类的易碎品。 3D打印技术在基础教育中最具魅力的应用却是学生可以创造出完全属于自己的东西。;在上海协和国际学校，学生使用三维技术从美国航天局免费扫描了小行星灶神星的图像。学生们创造了他们自己的微缩模型，并可以动手实践来探索小行星。 ;中学生制成3D打印机 人大附中早培班的同 学亲自动手制作完成 3D打印机。 未来，人大附中有计 划将此推广为全校的 选修课，让更多感兴 趣的学生有机会在