体积单位间的进率1培训资料.docxVIP

1 体积单位间的进率（1） ? 教学内容：P19例12和“练一练”，练习四第9－14题。 教学目标： 1.让学生经历1立方分米=1000立方厘米，1立方米=1000立方分米的推导 过程，明白相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理，会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。 2.让学生用对比的方法，记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌 握它们相邻两个单位间的进率。 教学重点：根据进率进行相邻体积单位的换算。 教学难点：培养学生的合理推理能力，发展学生的空间观念。 课前准备：棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。 课时安排：1课时 教学过程 一、复习导入。 1.提问： （1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个长度单位间的进率是多少？ （2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个面积单位间的进率是多少？ （3）常用的体积单位有哪些？相邻的两个体积单位间的进率是多少？ 2.问：你能猜出相邻体积单位间的进率是多少吗？ 二、自主探索，验证猜测 1.教学例12 （1）挂图出示棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体 （2）这两个正方体的体积是否相等？你是怎样想的？ （3）用图中给出的数据分别计算它们的体积。 学生分别算一算，然后在班内交流。 （4）根据它们的体积相等，可以得出怎样的结论？ （5）谁来说一说：为什么1立方分米=1000立方厘米？ 2.用同样的方法，你能推算出