冀教版六年级数学上册第四单元圆的周长和面积第2课时圆的周长2教案 .docVIP

Page 1 第2课时 圆的周长（2） 教学目标： l.结合具体事例,经历用圆的周长公式解决实际问题的过程。 2.能灵活运用圆的周长公式解决简单的实际问题。 3.能表达解决问题的思路和过程,获得运用知识解决问题的成功经验。 教学重点： 已知圆的周长,求直径的方法。 教学难点： 已知圆的周长,求半径的方法。 教具学具准备： 一根细绳、直尺、一段圆木。 教学过程 一、复习准备 l、圆的周长公式是什么? 2、说说圆周率π是什么意思?一般取值是多少? 3、计算圆的周长。 l)d=3厘米 2)r=8分米 a.指定两名学生在黑板上各做一道题,其余学生在练习本上做。 b.订正时注意单位名称是否正确。 二、探究新知 例1、铁环转60圈,铁环的直径为30厘米,它滚过的路程有多少米?(得数保留一位小数) 例2.一个圆形花坛的周长是l7.27米。它的直径是多少米?(鼓励学生用不同的方法解决问题) 师讲解方法1):所以正方形的边长12.56÷43.15(厘米) 因为17.27÷π=直径 所以圆的直径17.27÷3.1415(厘米) 师讲解方法2):设圆的直径为x厘米。 l4×x=17.27 谈谈你的收获并讨论交流。 l)已知圆的周长,怎样求直径? 已知圆的周长,怎样求半径? 三、运用新知,解决问题 1.下面的说法对吗?并说明理由。 l)圆的周长是它直径的π倍。（ ） 2大圆的圆周率大于小圆的圆周率