半截蜡烛教学设计研究报告.docVIP

1 半截蜡烛教学设计 一、背景展开，情感积淀 这个故事发生的时间、人物、事件。 这节课，我们来品味这段发生在二战隐蔽战线上的故事。 二、想出妙招，保护蜡烛 1.伪装情报 2.方法是否万无一失，绝对安全？ 危机降临了…… 三、抓住细节，感悟形象 1.指名分段朗读3——7自然段，整体感受。 2.交流：感受紧张氛围。 3.时间在一分一秒的过去，危机在一步步逼近： 怎么办？是生，还是死？如果是你，你会怎么办？ Ａ.屈服——被奴役，任人摆布——不愿意 Ｂ.反抗——殊死搏斗，鱼死网破——被消灭 Ｃ.周旋——虚与委蛇，不断寻找转机——? 伯诺德母子是怎样做的呢？ 4..默读课文3——7自然段，划画出描写伯诺德夫人一家人动作、语言、心理活动的有关词句，想象他们在危急关头是怎样与德军周旋的。 1) 默读课文学习。 2) 交流： Ａ.母亲化解危机； Ｂ.危机再一次来临； Ｃ.情况更加急迫； Ｄ.再次化解危机。 5.小结并引申 四、悬念犹生，意味深长 1.“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 蜡烛熄灭了，故事似乎结束又似乎未结束，危机真正过去了吗？德军会不会怀疑？还会发生什么样的故事？ 2.好的小说在结尾是“留有悬念”的。这个悬念会吸引着你不断思考、不断揣摩，继续阅读，而且是创造性的阅读…… 五、作业： 故事戛然而止的时候，故事的叙述者便由作者变成了“你、我、他”，我们可以一起来创造性地续写这精彩