八年级物理第2节光的反射定律教案培训资料.docVIP

1 八年级物理 第2节 光的反射定律 曾 晔 （一）教学过程 本节分为三个教学板块：（1）探究光的反射定律；（2）应用反射定律控制光束方向；（3）理解镜面反射和漫反射。虽然本节的内容较多，但都围绕着光的反射定律展开，由生活引入，由实验得出光的反射规律，通过镜面反射和漫反射来巩固和提高。 1．实验探究过程设计 （1）课题的引入 应该让学生认识到人类主要通过眼睛来获得信息，我们能够看见物体，是因为物体表面都能反射光，由此说明探究光的反射规律的意义。 （2）光的反射定律的教学 在“光的反射规律”的探究中，用理想化的光线来代替光束，由此得到入射光线和反射光线的概念。所以，要求学生能结合教科书中图4-2-2，回忆实验过程，了解有关光学名词，着重说明什么是法线，什么是入射角和反射角。引导学生根据前面的实验结果总结出反射规律。新课程标准不要求学生掌握严密的光的反射定律，在学生的探究活动中，应引导学生获得反射角和入射角的角度关系的信息，至于入射光线与反射光线分居法线两侧以及它们跟法线在同一平面上，教学中不要求学生探究，而是作为实验条件，只在定律中叙述。我们认为，这种扩展，不会增加学习负担，不但有利于学生加深理解光的反射规律，还可以培养学生严谨的科学态度。 对光反射规律的探究活动，要做好探究计划，使学生养成良好的学习习惯。引导学生进行实验的设计和构思，明确每个探究步骤的主要活动内容