八年级物理上册我们怎样区分声音教案沪科版研究报告.docVIP

PAGE 1 2.2我们怎样区分声音 马店中学 沈子成 一、教学目标： 1、知识与技能 （1）知道声音的高低叫音调，知道决定音调高低的因素。了解不同音调的声音在波形上的差异。 （2）了解影响弦乐器音调高低的因素。 2、过程与方法 （3）经历“探究影响声音音调高低的因素”的实验过程，培养学生仔细观察的习惯。 （4）通过探究弦乐器的音调与什么有关，让学生学习控制变量的方法培养学生设计实验的能力。 3、情感态度与价值观 （5）通过参与“探究影响声音高低的因素”的活动让学生体验成功的喜悦，养成善于观察，乐于探索的习惯。 二、教学重点与难点： 1、重点： （1）探究影响声音高低的因素； （2）领悟科学探究的方法。 2、难点： 如何让学生在头脑中建立音调的初步概念。 三、教学准备： 多媒体课件，吉它、刻度尺 四、教学过程： （一）导入： 播放一些声音(一种鸟的叫声、汽车刹车的声音、流水声、一段音乐)，让学生感受这些声音的差别。并引发学生学习的兴趣。 师：我们能听到声音，又能区分声音。那么我们是如何区分这些声音的呢？ （二）讲授新课 1、乐音和噪音 师：你喜欢听以上哪些声音？不喜欢听哪些声音？ 生：喜欢鸟的叫声、流水声和音乐，不喜欢汽车刹车的声音。 师：同样是由于物体振动产生的声音，有的好听，有的不好听这是为什么呢？ 生思考： 师总结： （1）乐音：使人感