八年级（上）数学《一次函数的图象（2）》教学设计讲义资料.docVIP

1 八年级（上）数学《一次函数的图象与性质（2）》教学设计 学 校 林甸二中 主备教师 赵艳秋 参备教师 赵艳秋 于铁薇 教材分析 《一次函数的图象》是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级（上）第四章《一次函数》的第三节。 课标要求：经历一次函数的图象及其性质的探索过程、画一次函数的图象的过程，体会数形结合的思想方法与一次函数y=kx+b中k与b的实际意义。经历由正比例函数到一般的一次函数的研究过程，初步发展学生由特殊到一般地认识事物的意识和能力。 让学生在具体操作中获得有关一次函数图象的变化规律以及在具体图象中函数值的增减性和增减速度、具体直线之间的平行、相交等位置关系，实际上，这一过程，也是培养学生数形结合的意识和能力的好机会，并为今后继续学习一次函数的应用以及一次函数与二元一次方程的关系打下基础. 教学目标 知识与能力 1.能熟练地画出一次函数的图象；2掌握一次函数及图象的简单性质，发展数形结合的意识和能力；探究中培养学生的观察能力、识图能力以及语言表达能力. 过程与方法 经历对一次函数图象变化规律的探究过程，学会解决一次函数问题的一些基本方法和策略. 情感态度 与价值观 培养学生合作交流、勇于探索的良好的学习习惯， 增强学生数形结合的意识，渗透分类讨论的思想. 教学重点 1、画一次函数的图象 2、一次函数图象的简单性质 教学难点 一次函数y=kx+b(k≠