体积单位间的进率（2）教学案例.docVIP

1 第10课时：相邻体积单位间的进率（2） ? 教学内容：P21－22练习四第15－19题。 教学目标： 1.在学生掌握体积及容积单位的基础上，进一步明白相邻的两个体积（容积）单位间的进率是1000的道理，会正确运用体积单位间的进率进行名数的变换。 2.提高学生运用已学知识解决实际问题的能力。 教学重点：能正确应用体积单位间的进率进行名数的变换。 教学难点：解决一些简单的实际问题。 课前准备：棱长为1分米的正方体以及棱长为10厘米的正方体挂图。 课时安排：1课时 教学过程 一、知识复习 1.我们已经学过的体积单位有哪些？它们之间有怎样的关系？ 2.我们已经学过的容积单位有哪些？它们之间有怎样的关系？ 3.容积和体积单位之间有怎样的关系？ 二、课堂练习 1.做练习四的第15题。 让学生先分别说说长方体和正方体的体积和表面积各是怎样计算的，再让学生分别算出它们的体积和表面积。 集体评讲。 2.做练习四的第16、17题。 求 “需要多少平方分米硬纸板”就是求什么？需要哪些条件？ 求“需要铁皮多少平方分米”就是求它的什么？需要哪些条件？ 学生分析后逐题解答。 3.做练习四的第18题 求第1个问题就是求它的什么？需要哪些条件？ 求“需要多少泥土”就是求什么？需要哪些条件？ 求“需要多少平方米的木条”就是求它的什么？需要哪些条件？ 学生再分析的基础上逐题解答。 三、本节课总结 四、课堂作业