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兰州城市学院课程标准 普通心理学?一、说明?（一）课程性质?《普通心理学》是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学分支，是心理学最基本、最重要的基础研究领域，对心理学的发展起重要作用，并能反映出心理学的发展水平和倾向。也是教育学科和心理学科的基础的课程之一。?（二）教学目的?1、使学生理解并掌握认识、情感、意志、个性等各个部分中的一些基本概念。理解心理的生理机制、掌握心理过程及个性各因子的分类及相互关系；掌握心理活动的基本规律。为其后的教育心理学、社会心理学、管理心理学，教育学等课程的学习打下基础。?2、培养学生运用心理学的基本原理分析工作、学习、生活中的各种心理现象，提出解决心理问题的科学对策，并能运用其中的一些原理调节自己的心理活动。?3、使学生树立起科学的心理学观，引起学生对心理学的兴趣。?4、形成辩证唯物主义心理观，形成严谨求实、一丝不苟的学风，形成对心理科学的感情，形成从事小学教育的专业思想。?（三）教学内容?本课程主要介绍心理过程发生发展和个性心理形成及变化的最一般原理和规律，以及心理学研究的方法论原则和具体的科研方法等。其具体内容包括：心理学的研究对象、任务、研究方法以及心理的实质；心理活动的生理基础；心理的发生和发展；心理学的一些基本概念（注意、感觉、知觉、记忆、表象和想象、思维、言语、情绪和情感、意志、技能、个性、需要、动机、兴趣、性格、气质、能力等）及其活动过程和特点等。?（四）教学时数?54??学时?（五）教学方式?1、班级授课制下的讲授—谈话法。这种方法适用于一些知识内容庞杂，材料量大的章节；?2、研究文献报告讨论法。这种方法适用于一些教材上陈述不够厚重、材料不够丰富的章节；?3、案例分析法。对一些内容较多，且与实际教学、生活、学习工作相联系的章节内容，可通过大量的生活学习事例的分析来帮助学生形成概念框架。?4、练习法。实验课在解释清楚原理的同时，要注重操作技能的训练。 为使教学统一规范，保证教学质量，心理学教研室要组织经常性的教学经验交流活动，共同研讨各章重点和难点的教学。?二、本文?第一章 绪 论?教学要点：?心理学的研究对象、任务和基本方法；辩证唯物主义的心理实质；心理学与其它学科的关系及其在科学体系中的定位；心理科学的基本概念体系图式。?教学时数：?4学时?教学内容：?第一节 心理学的研究对象（1学时）?心理过程，个性。?第二节 心理现象的科学理解（0.5学时）?唯心主义心理观，唯物主义心理观，辩证唯物主义的心理观。?第三节 心理学的任务（0.5学时）?心理学研究的理论意义，心理学的任务，心理学的分类。?第四节 心理学的研究方法(1学时)?心理学研究的基本原则，心理学研究的基本方法。?第五节 心理学的发展动态（1学时）?科学心理学的诞生，哲学对心理学发展的影响，实验生理学对心理学发展的影响，心理学发展过程中产生的主要学说。?考核要求:?1.用辩证唯物主义理解心理的本质。?2.理解心理学与其它学科的关系及其在科学体系中的定位。?3.掌握心理学的研究对象、任务和基本方法。?4.形成心理科学的基本概念体系图式。?5.学会将生活、工作、学习中的心理现象归入相应的概念框架之中。?6.了解心理学研究与学习对教育学专业的意义。?第二章 心理活动的生理基础?教学要点：?人体神经系统的基本概念及活动规律；高级神经系统活动与心理发生发展的关系；内分泌系统对人的心理活动的影响。?教学时数:?4学时?教学内容：?第一节 神经元(1学时)?神经元的构造及分类，神经兴奋的传导，突触及突触传送，神经网络。?第二节 神经系统(1学时)?周围神经系统，中枢神经系统，大脑的结构和机能，反射和反射弧，脑电活动。?第三节 高级神经活动系统(1学时)?条件反射和非条件反射，高级神经活动的基本过程，高级神经活动的基本规律，高级神经活动的基本机能，两种信号系统。?第四节 内分泌系统(1学时)?脑垂体，甲状腺，甲状旁腺，胸腺，肾上腺，胰岛，性腺。?考核要求：?1.掌握神经系统的结构和脑的三个机能系统。?2.掌握人体神经系统的基本概念及活动规律。?3.比较经典条件反射和操作条件反射的异同。?4.理解高级神经系统活动的基本过程、基本规律及其与心理发生发展的关系。?5.了解内分泌系统对人的心理活动的影响。?第三章 心理的发生和发展?教学要点：?动物心理的发生发展；人类个体心理发展的阶段及其每个阶段的特点；人类心理与动物心理的本质区别。?教学时数：?2学时?教学内容：?第一节 动物心理的发生发展（0.5学时）?心理的发生，动物心理的发展阶段。?第二节 人类心理及意识的产生(0.5学时)?意识和意识水平