冀教版六年级数学上册第六单元比例尺第2课时比例尺1教案 .docVIP

Page 1 第2课时 比例尺（1） 教学目标: 1、在设计名片、画镜框示意图等活动中，经历认识比例尺的过程。 2、了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 3、积极参加数学活动，认识有些问题可以借助比例尺解决。 教学重点: 了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 教学难点: 了解比例尺的含义，能按自己确定的比例尺画示意图。 教学准备: 直尺。 教学过程 谈话引入新课 师:同学们，你们有没有看到过名片?现在很多人都拥有自己的名片. 师:你们想不想有自己的名片啊? 生:想。 师:我们今天就来学习比例尺，透用比例尺的知识来设计名片。 讲授新课 （一）设计名片 1、师:大头蛙想设计一张名片，他需要我们的帮忙，我们去帮帮他好不好？ 师:大头蛙要求名片长4厘米，宽3厘米。 我们应该怎样设计呢? 学生独立完成。 2、交流学生设计的名片。（把学生设计的名片放在幻灯机下展示） 师:说一说你是怎么设计的? 师:他们设计的名片符合大头姓的要求吗? 生:都符合要求，都是长4厘米，宽3厘米。 师：像这样画出的图形，与要求的尺寸一样，我们就说这样的图是按1:1画的。 （二）画镜框示意图 1、师:刚才同学们帮大头娃做的名片做的非常好，现在要求我们画一个长60厘米、宽45厘米的镜框的示意图，又应该怎么画呢? 2、小组讨论。 师:长60厘米，宽45厘米在我们的纸上可以画下吗? 生:画不