北伐战争教学设计教学案例.docVIP

1 北伐战争教学设计（教案） 基本信息 学 科 历史 年 级 二年级 教学形式 多媒体 教 师 刘楠 单 位 城关中学 课题名称 北伐战争 学情分析 （一）教学内容分析 《北伐战争》八年级上册新民主主义革命的兴起的重点课程，是中国近代史上“国共的第一次合作”实现的行动实践。前面是“五四爱国运动和中国共产党成立”，后面是“星星之火，可以燎原”，在整个中国近代史教学中起着承前启后的桥梁和纽带作用，并为此后单元“中华民族的抗日战争”“人民解放战争的胜利”中课程的讲解做好铺垫、埋下伏笔。本节课是学生深刻理解和掌握中国人民反帝反封建的爱国情感、共产党人和革命群众坚持革命的艰辛与坎坷、共产党担当拯救中国历史重担的原因以及国民党反动派反人民、卖国家、亲帝国主义的险恶嘴脸的基础课节，学好本节课对今后学习抗日战争及内战爆发有极好的启迪和铺垫作用。所以，应该加强在保证课程重点和难点分析讲解的基础上的，有层次、有重点、简明扼要的介绍史实发生背景、与史实有重要关联的事件和人物。 （二）教学对象分析 本课的教学对象是八年级学生。这部分学生经过一年的学习有一定历史知识基础和分析能力，但知识储备仍处于较为薄弱状态，所以对于一些史实的前因后果、细枝末节不甚了解，容易导致前后知识衔接的脱节问题。由于此生理时期的学生好奇心强，求知欲旺盛，具备一定的合作学习能力，但由于减轻学生负担，降低难度，