角色游戏中促进幼儿社会性的发展.docVIP

? 角色游戏中促进幼儿社会性的发展 角色游戏是幼儿最喜欢的一种游戏，是幼儿反映社会，反映成人活动的一种游戏，角色游戏带有很大的模仿性，幼儿很大程度上就是通过模仿来认识社会，了解社会，老师为幼儿提供了一个游戏情景，让幼儿从不同的侧面了解社会生活，在内容健康的角色游戏中，幼儿通过扮演个种角色反映着现实生活中人与人的交往关系，模仿社会生活中人们的行为准则。学习劳动者的优良品质，待人接物的态度，体验他们的情感。 一、角色游戏是幼儿对未来社会角色身份的初步体验 在角色游戏时，孩子们充当着不同的角色，而不同的角色有着不同的身份，不同的身份就有不同的表现，如各种语言、动作、形象等，这些不同的角色就是孩子对未来社会角色身份的初步体验。体会不同身份的角色，一般多从“娃娃家”开始。因为大家都称父母是人生的第一启蒙老师。所以，孩子们最先熟识和接触的就是自己的爸爸、妈妈，对角色身份的体验也就是从爸爸妈妈开始的。孩子们在游戏中充当爸爸妈妈的角色，就会自然地去模仿爸爸妈妈的言谈举止，学习他们的日常行为，将孩子们自己理解的爸爸妈妈表现出来，这就是孩子们对角色身份的初步体验，而这初步体验对孩子们的影响是非常大的。爸爸的身份决定了他应该干什么事，说什么话，持什么样的态度；妈妈的身份、孩子的身份都将有不同的表现。因此，孩子们会刻意地去表现特定身份应有的工作、语言、行动。例如：爸爸在家里不干活，下班回家只看电视