茎的组成备课.docVIP

序号 6 授课日期 教学内容 茎的组成 课型 实验探究型 教 学 目 标 1、通过观察几种植物的茎，尝试说出茎的植物茎的特征：茎上有节，节上有叶，叶腋有芽。 2、通过对几种植物的观察和记录，初步学习对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括静的共同特征的思维能力。 3、通过小组合作观察并记录，感受植物的多样性，体验小组合作的乐趣。 教学重点 1、通过观察几种植物的茎，尝试说出茎的植物茎的特征：茎上有节，节上有叶，叶腋有芽。能够识别茎上的节。 教学难点 1、通过对几种植物的观察和记录，初步学习对茎的共同特征的观察能力以及归纳和概括静的共同特征的思维能力。 教具、 学具准备 竹子、杨树、柳树、卫矛的茎，实验记录单，幻灯片。 板 书 设 计 茎的组成 一般植物杨柳卫矛茎上有节，节上有叶， 一般植物 杨 柳 卫矛 茎上有节， 节上有叶， 叶腋有芽。 两节之间的部分叫节间。 教 学 过 程 设 计 意 图 时间 导入新课 以前我们学习了植物的六大器官，谁能说一说植物的六大器官分别是什么？ 上节课我们学习了植物叶的组成，这节课我们继续学习植物的另一器官——茎。 学习新课 今天老师给大家准备了竹子的茎，请你观察茎有什么特征？ 同学们观察非常仔细，竹子茎上这个环形的突起，我们称它为节。两节之间的部分称为节间。同学们还观察到了一个小鼓包，那个是竹子的芽。那请你仔细看一看芽长在竹子哪个部位？ 同学们真细心。（板画完成。） 小结：通过刚才的观察，我们知道了竹子茎的组成特点是：茎上有节，节上有叶和芽。两节之间的部分叫节间。 竹子的茎具有这样的特征，那其他的植物也有同样的特征吗？ 老师还给大家准备了三种植物的茎，我们先来认识一下这三种植物，杨，柳，卫矛。（配合投影以及实物给学生指出哪部分是茎。） 要求：先自己观察，然后小组讨论这几种茎有哪些部分组成，指一指他们都长在哪儿。 同学们没有发现节对吗？老师告诉大家，在自然界中多数的植物不像竹子一样有环形的突起，我们把长有叶子和芽的部分就叫做节。 那我们再看看这几种茎他们都由哪些部分组成的？ 这几部分所在的位置和竹子一样吗？ 下面我们进行小组合作，将所观察到的茎的组成画在实验记录表上。 我们先来看要求。（幻灯片） 通过观察这三种植物时，同学们发现芽长在叶的哪个位置吗？ 这个位置我们称它为叶腋。就像人的腋窝，只是在植物中叶腋是朝上的。由于季节的关系，我们在竹子上没有观察到叶腋上有芽。（修改板书） 通过这两次的观察我们得出一个共同结论是：茎上有节，节上有叶，叶腋有芽。 通过竹子，杨，柳，卫矛这四种植物的茎的组成特征我们可以推论出，一般植物的茎的组成特征是：茎上有节，节上有叶，叶腋有芽。 三、巩固应用： 连线：同类的节，连到一起 土豆（变态茎的讲解。） 问题抛出（机动） 图片：一棵树有一个大树洞为什么依然枝繁叶茂？ 生答（希望：根、茎、叶、花、果实、种子） （预设：直的，细的，一节一节的，有叶子，有芽，有小鼓包等） （生答：节上） （预设：茎是一节一节的，节上还有叶和芽。） 备注：茎之所以是一节一节的是因为有节的存在，所以第一个特点是茎上有节。 学生动手观察，并进行小组讨论。（有叶，芽或小包） （节，芽，叶） 生答：一样。 生看幻灯片 学生进行记录，小组讨论并写出结论。 学生汇报。 生答：叶子的上边一点（叶子的叶柄和茎的链接处上边） 幻灯片进行连线 复习旧知，明确本课要研究的问题。 通过观察竹子这一特殊的茎，总结出茎的组成。 通过三种植物的观察找到植物茎的组成的共性。 认识植物茎的共同特征。 对节的认识的检测 为茎的作用做铺垫。 3 6、7 2 2 1 6 汇报4 3 2 1 2 1