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高等职业院校人才培养工作评估之 ——说课 一、什么是说课 “说课是教师面对同行和专家，以科学的 教育理论为指导，将自己对课标（大纲）、教 材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学 习方式的选择和实践等一系列教育教学元素的 确立及其理论依据进行阐述的一种教学研究活 动。简言之，即做什么，怎样做、为什么这样 做。 二、说课与备课和讲课的关系 我们本次评估中的说课，是一种面对专家 的“说课”，这种说课，没有讨论和取长补短 的过程，不再是集体备课的形式。它要求“说 课”者用PPT的形式 ，将书面的讲稿，用富有 逻辑的语言，层次清晰地讲述给专家的过程， 也是对具体的课的进一步思考、整理、完善的 过程，应该看成是一种研究性的更加深入的备 课。它对教师提出了更高的要求。 三、说课的目的和作用 1、说课能有效地促进教学研究活动的开展 2、说课能有效地提高教师备课的质量 3、说课能有效地提高课堂教学的效率 4、说课能有效地提高教师的自身素质 简单地说，开展“说课”活动的主要目的， 就是使广大教师从教书匠逐渐成长为教育家， 就是要培养既知其然，又知其所以然的教育行 家。 四、“说课”的种类、模式 “说课”主要是以说为主，需要的话，也可 辅以板书、实物演示等。 1、“四大块”说课模式： 这