九江市九江小学朱婕老师执教的优质课《可贵的沉默》的教学设计.docVIP

由孙宝珠老师指导，九江市九江小学朱婕老师执教的人教版六年制语文第六册《可贵的沉默》一课，在2011年江西省小学优质课评选中获得一等奖，参加2011年中央教育科学研究所第十三届小学优质课观摩评议中获得一等奖，现将她的课堂设计展示如下: 《可贵的沉默》第二课时教学设计 学习目标1．学习本课生字新词，并通过联系上下文和生活实际，理解重点语句的含义。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。4．理解课文内容，感受父母对自己的爱，初步懂得应该回报父母的爱。教学重点：体会孩子们情绪的变化, 感受父母对自己的爱，初步懂得应该回报父母的爱。教学难点：体会沉默的可贵。教学过程一、复习生词，导入新课　这节课我们来继续学习17课可贵的沉默，请同学们跟我一起书空课题。一齐读课题。 1、 师：上节课我们学习了生字，接下来，请同学们看大屏幕，我请大家开火车来读。 2、 孩子们，你们刚才都读得很准确，你们知道吗？有些词语还带有感情色彩呢！你想带着自己的理解读哪个词？ 二、情景再现，感受爱 师：上节课，我们学习了课文的第一部分，感受到了教室里热闹的场面。这个热闹兴奋的场面想不想再感受一次？（板书：热闹）（出示文本）让我们再来演一演吧！ 三、体会沉默，思索爱 师小结，口述本节课学习目标。孩子们会感受爱了，但这还不够。这节课我们继续学习课文，体会沉默的可贵，并和老师一起去寻找孩子们心灵深处那极为珍贵的东西。 1、师：（点击课件）这幅图上的孩子们和上幅图有什么变化？ 2、师：谁能用有的……有的……还有的……来说一说图上孩子们的神情。 3、请同学们把书翻到72页，快速浏览课文，找出与沉默图相对应的自然段。（出示课件:学习要求）请同学们默读课文(11--13)自然段，找到孩子们沉默的语句，把它们划下来。想一想，你从中体会到了什么。（师生交流，紧扣重点句、重点词来体会沉默的可贵。） 4、师生合作读11——13自然段。沉默了足足一分钟，你在想些什么呢？（板书：思索） 5、师：多可爱的孩子啊！正因为老师读懂了沉默中的你们，所以说你们的可爱之处恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。（点击课件：出示句子）一起读。 6、师：孩子们真的犯了错误吗？为什么孩子们做得不够好老师还说他们可爱呢? 四、深入文本，回报爱。 1、当老师又问：“怎样才能知道爸爸妈妈的生日呢？”教室里又热闹起来。请同学们自由地大声地读14—16自然段，想一想，这次的热闹场面和上次有什么不同呢？ 2、我们一起带着像获得赦免后轻松的心情把第二次热闹的场面再来演一演好吗？ 3、孩子们，怎么才能知道爸爸妈妈的生日呢？ 4、那我们打算用怎样的方式对父母的生日表示祝贺呢？请同学们先讨论讨论，呆会再来说说自己祝贺的好方法。 5、理解“稚拙”的意思。学写稚字。 五、紧扣课题，升华爱。 师总结：同学们，在这短短一节课中，我们通过课文中孩子们的神态和动作的词语感受到了父母的爱，通过两次热闹和沉默场景的对比，懂得了享受爱的同时也要去回报爱。 这一分钟沉默的价值很大很大，所以课题叫——可贵的沉默。 这一分钟沉默的份量很重很重，所以课题叫——可贵的沉默。 这一分钟沉默的感情很浓很浓，所以课题叫——可贵的沉默。 请同学们再把课题融入自己的感情大声读一遍。 孩子们，今天晚上我们的作业就是用自己的实际行动为爸爸妈妈做点力所能及的事，去回报父母对我们的生育养育之恩。