兄弟姐妹手牵手教案讲义教材.docVIP

教师校本研修——教学设计 1 课题 兄弟姐妹手牵手 主备教师 齐向锋 教 学 目 标 1.感受民族地区发生的翻天覆地的变化。 2.进一步提高对我国各民族平等互助、团结合作的认识。 3.懂得正是各民族平等互助、团结合作才有了祖国的繁荣昌盛。 教学 重点 民族地区发生的巨大变化及其原因。 教学 难点 民族地区发生的巨大变化及其原因。 课时 安排 本课题教学共（ 1 ）课时，本课教学为第（ 1 ）课时。 课前准备： 教学过程 教学内容及问题情境 【教学过程】： 　 ★导入:有一首歌,这样唱道:“我们是相同的血缘,共有一个家,黄皮肤的旗帜上写着中华”,正是这有着共同血缘的56个兄弟姐妹手牵手,才使我们的祖国从蹒跚的冬夜走向舂晨的朝霞,看吧! 960万平方公里的土地上,一片欣欣向荣,勤劳勇敢的各族儿女正意气风发,走进新时代。 引人本节课课题:兄弟姐妹手牵手(下)。 　 ★板块一:民族地区成就展览 　　第一组:图片展览 第二组:事实数据图表展览 　 工业方面:建国后,国家在少数民族地区兴建了许多现代化的大工程。如:新疆的克拉玛依油田、内蒙古的包头钢铁公司和霍林河的煤田、青海的龙羊峡水电站、贵州的大坝电厂、西藏的羊八井地热发电站…… 　　农牧业方面:宁夏平原、河套平原、河西走廊已成为当地商品粮基地。并建立了一大批农牧畜产品和毛纺、乳品