高中课内文言文挖孔训练讲解1说课材料.pptVIP

高中语文必修1课内文言文挖孔训练; 4、烛之武退秦师  《左传》; 《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传是鲁国史官左丘明所著，《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）。;背景简介：; 函（hán）陵 氾（fán）南 夜缒（zhuì）而出 微夫（fú）人之力 失其所与（yǔ） 不知（ zhì ） 阙（quē）秦 共（gōng）其乏困 秦伯说（yuè） 杞（qǐ）子 逢（páng）孙 ;  重点字词句解析  晋侯、秦伯围郑，以（因为）其无礼于（对）晋，且（并且）贰于楚也。晋军（驻扎驻军）函陵，秦军（驻扎驻军）氾南。 佚之狐言于（对）郑伯曰：“国危矣，若（倘若）使烛之武见秦君，师（军队）必退。”公从之。辞曰：“臣之（主谓之间）壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已（同“矣”）。”公曰：“吾不能早用子，今急而（表承接，才）求子，是寡人之过也（ 这是我的过错）。然（然而 ）郑亡，子亦有不利焉（语气词）！”许之。; 夜（在夜里）缒而（表修饰）出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既（已经）知亡矣。若（倘若）亡郑而有益于君，敢以（介词，拿）烦执事。越国以鄙远，（越过晋国，把远方的郑国作为秦的边邑。以，连词，表目的）君知其难也，焉（为什么）用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。（邻国实力变雄厚，您秦国的实力就相对变得弱小了）若舍郑以为（以之为，把它作为）东道主（ 东方道路上的主人），行李（使者）之（主谓之间）往来，共其乏困，君亦无所害。且（况且）君尝为（给予）晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而（表承接）夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？（晋国有什么满足的呢？）;既东（在东边）封郑，又欲肆（扩张）其西封（疆界），若不阙（侵损，削减）秦，将焉（哪里）取之？阙秦以（而，却）利晋，唯（句首语气词，表希望）君图（考虑）之。”秦伯说（通“悦”），与郑人盟（???盟约，结盟）。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃（于是，就）还。 子犯请击之。公曰：“不可。微（假如没有）夫人之力不及此。因（依靠）人之力而敝（损害）之，不仁；失其所与（结交，亲附），不知；以乱易（替代）整，不武。吾其（表商量语气，还是）还也。”亦去（离开）之。;《战国策》简介;掌握下列字词的读音;梳理内容 学习字词 ; 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收（全部占领）其地，进兵北（向北）略（掠夺、夺取）地，至燕南界。 太子丹恐惧，乃（ 于是）请（请求）荆卿曰：“秦兵旦暮（早晚间，很快）渡易水，则虽欲长侍足下（您），岂（怎么）可得哉?”荆卿曰：“微（无，没有）太子言，臣愿得谒（请，请求）之。今行而无信（信物），则秦未可亲（亲近、接近）也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚（如果，果真）能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说（通“悦”，喜欢，高兴 ）见臣，臣乃得有以（有办法用来）报太子。”太子曰：“樊将军以（因为 ）穷困（走投无路）来归丹，丹不忍以（介词，为了）己之私，而伤长者（品德高尚的人）之意，愿足下更（另外，重新）虑之!”; 荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇（对待）将军，可谓深矣。父母宗族，皆为戮没（都被杀死或被收入官府做奴婢）。今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何（怎么办）?”樊将军仰天太息流涕（眼泪）曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾（转折连词，只是）计不知所出耳!”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如（怎么样）?”樊於期乃前（走上前）曰：“为之奈何（拿它怎么办）?”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善（好好地）见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则（这样那么）将军之仇报，而燕国见（被）陵之耻除矣。将军岂（疑问副词，是否，是不是）有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊心也，乃今得闻教!”遂自刎。; 太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既己（同义复用，事已至此），无可奈何，乃遂收盛（收拾，装好）樊於期之首，函（用匣子）封之。 于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立（立刻）死者。乃为装遣荆轲。（于是整理行装派遣荆轲） 燕国有勇士秦武阳，年十二，杀人，人不敢与忤视（迎着别人的目光正眼看。忤，逆）。乃令秦武阳为副。; 荆轲有所待，欲与俱，（荆轲有要等待的朋友，想同它一同去）其人居远未来，而为留待