探究感应电流的产生条件教后反思.docVIP

《探究感应电流的产生条件》教后反思 灵台一中 王佛宝 一、教材分析 《探究感应电流的产生条件》是高中物理新课程（选修3-2）第四章第二节的内容，是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要的地位。本节内容揭示了磁和电的内在联系，通过探究实验的方法归纳出了“磁生电”的规律，在教材中起到了承前启后的作用，是学生今后学习法拉第电磁感应定律、楞次定律和交变电流产生的基础。 在教材的编排上本节从初中知识点闭合电路的部分导体切割磁感线产生电流入手，再设计学生探究实验，对现象进行分析归纳，最后总结出产生感应电流的条件，这样的编排符合学生的认知规律。 本节重点是：引导学生做好教材中三个实验.本节难点是：组织学生完成电磁感应现象的实验，从观察到的实验现象，推出电磁感应产生的一般条件。 知识与技能 1、 观察电磁感应现象，理解感应电流产生的条件； 2、 进一步认识磁通量的概念，能结合实例对磁通量的变化进行定性和定量的判断。 过程与方法 1、通过探究过程，提高学生的分析论证能力。 2、在本节课的学习中，培养学生归纳、总结的科学思想方法。 情感、态度与价值观 1、通过对本节知识的学习，体会探索自然规律的科学态度。 2、培养学生的建模能力，培养学生解决实际问题的能力。 二、学情分析 学生对闭合电路的部分导体切割磁感线能产生电流，在初中已有一定的认识，但在空间想象、问题本质的分析等方面还