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《2 月有阴晴圆缺》教案 教学目标 1、探究并理解月相变化形成的原理，掌握月相变化的规律，知道月相变化与农历的变化。 2、知道月球本身不会发光，它是反射太阳的光。 3、知道月球公转，在公转过程中形成了月相的变化。 4、会用摸拟的方法去探究月相的变化。 教学重点 月相变化和规律 教学难点 月相变化形成的原理 教学准备 篮球、手电、课件、多媒体 教学过程 一、导课： 1、出示课件： “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。 （1）这两句诗是宋代诗人苏轼写的，谁能看出，哪一句是描写月球的。 （2）什么叫月球的阴晴圆缺，月球为什么会有阴晴圆缺？这一节课，我们共同来研究探索月有阴晴圆缺。 二、本节课的学习目标： 这节课我们要解决的三个问题（幻灯出示）。 1、什么叫月相？ 2、月相变化的原因？ 3、月相变化的规律？ 三、认识月相，建立概念 1、同学们，你们平时看过月亮吗？你们见过月亮是什么样的？你能把它的样子画出来吗？ 指名一生在黑板上画，其他同学在练习本上画。 2、用展示台展示部分同学的月相。 3、放课件（月相画片）。 四、探索月相形成的原因。 1、认识概念： （1）晚上，我们看见月亮很明亮，这是月亮发的光吗？ 小结：月球不会发光，它是反射太阳的光。 （2）出示课件，从这个图片中，你知道月相是怎样形成的？ 小结：月球绕地球公转，就会形成月相。 2、模拟实验： 实验目的：月相是怎样形成的？ 我的猜想：