（2016年秋季版）《乌鸦喝水》教学设计1.docVIP

《乌鸦喝水》教学设计 教学要求： 　　1．学会本课8个生字和4个词语，认识4个字。 　　2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 　　3．鼓励学生遇到困难要积极动脑，设法解决。 　教学重点： 　　重点：读准翘舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，准确掌握找、看、放、升的字形。理解到处、升高的意思。正确、流利地朗读课文。 　　难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。 　课前准备： 　　1．一幅画有瓶子、小石子、大石块和草叶的背景图及一只头可以活动的乌鸦（可用破硬纸板做）。有条件的可准备一个与插图相仿的玻璃瓶，瓶子里装好半瓶水，一堆小石子。 　　2．分别抄录4段课文的4块小黑板。 　　3．生字卡片。 　　4．让学生留意观察或做一做：一只装满白开水或饮料的杯子，加入一些冰糖，水会怎么样？ 　教学时间: 2课时　 　教学过程： 第一课时 　　一、形象揭题，学习生字 　　1．出示“乌鸦”图（板书：乌鸦）。 　　2．乌鸦虽然全身乌黑，长得不好看，可是很爱动脑筋。这节课我们就来学习一篇有关乌鸦的课文（板书：喝水），注意看老师写“喝”字，想一想：“喝”为什么是口字旁？ 　　二、初读课文，整体感知 　　1．教师范读全文。要求学生端正地拿书，专心看书，认真听读。 　　2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，词儿连续，句子不读破。读完后给课文第一段标上序号。 　　三、以读为主，学习课文