（2016年秋季版）《东汉的兴与衰》教学设计.docVIP

第12课 东汉的兴与衰 【教学目标】 1.知识与能力 刘秀建立东汉，光武中兴，外戚，宦官专权，黄巾起义。 2.过程与方法 （1）通过对比“光武中兴”与“文景之治”的相同之处，培养学生的比较能力。通过引导学生对东汉盛衰原因的分析、思考，培养学生对历史现象、历史问题初步的分析、归纳和反思能力。 （2）通过学生阅读表格、插图、文字等材料，归纳或描述材料内容等，培养学生观察、想象和描述的能力。 3.情感教育与价值观 通过对“光武中兴”和东汉衰败现象的了解，认识到中国古代社会盛衰的基本规律；联系现实生活，意识到从历史中汲取智慧的批判和反思意识；通过对“外戚、宦官专权”现象的了解，增强学生的成长意识，增强社会责任感；通过学习黄巾起义了解到东汉后期农民与地主之间尖锐的矛盾。 【教学要点】 1.重点：光武中兴、宦官、外戚专权。 2.难点：（1）对“中兴”现象的理解。 （2）从东汉的盛、衰原因的分析和归纳中，得到启示和思考。 【教学过程】 故事导入： 从“韭菜的来历”故事主人公刘秀导入（包含背景介绍）。 听完了故事，老师带领大家认识一下刘秀这个人，了解另一个朝代——东汉。 新课教学： 1.简要介绍西汉末年的社会问题，王莽篡汉，绿林、赤眉起义，刘秀借助农民起义的力量，打败王莽，最后建立东汉情况。 2.光武中兴 （1）以柔术治天下 多次下令释放奴婢，禁止虐杀奴婢 深得民心 三十税一，减轻农