高一《蜀道难》教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一《蜀道难》教案设计 　　通过学习《蜀道难》，让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。本文特意为大家收集整理了高一《蜀道难》教案设计，希望大家喜欢！ 　　教学目标： 　　1.知识目标：深入了解李白其人，理解诗歌的艺术手法，如章法、意境、声韵等。 　　2.能力目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色。 　　3.情感目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达。 　　教学重点： 　　1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。 　　2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨。 　　3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成。 　　教学难点： 　　1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风. 　　2、探究本课的情感主旨。 　　教学方法： 　　1、 朗读法。 　　2、 点拨法。 　　3、 自主学习，小组合作。 　　教学课时： 　　2课时 　　第 一 课 时 　　教学过程： 　　一、导入： 　　以贺知章对李白《蜀道难》的评价——“子，谪仙人也!”引出教学文本。 　　二、初读文本，粗品诗意。 　　(一)、《蜀道难》解题： 　　《蜀道难》属魏晋早有的于乐府旧题。这个歌曲的内容就是歌咏蜀道的艰难，行旅之辛苦。 　　《乐府解题》：“备言蜀山之阻。” (PPT展示) 　　(二)、检查学生的预习情况。 　　学生集体朗读，教师注意其读