教学TI计算器在高中数学探究课中的应用初探.DOCVIP

TI计算器在高中数学探究课中的应用初探 西南模范中学 车芳芳 TI计算器是欧美国家非常流行的一种教学辅助工具，它具有强大的程序编辑、几何绘图和图形变换的功能。因此学生可以用它编写简单的程序，直观地绘制出许多函数复合的图形, 并通过动态变换发现函数的重要特征。众所周知，函数与方程是高中数学课程中重要的教学内容，而学生却很容易出现理解偏差，利用TI计算器进行数学探究，能促进学生更好的理解函数与方程的相关概念。 所谓数学探究，即数学探究性课题学习，是指学生围绕某个数学问题，自主探究、学习的过程。它有助于培养学生发现问题和解决问题的能力，有助于发展学生的创新意识和实践能力，让学生的思路开阔，思维深刻。而在高中数学课程标准中指出应“设立‘数学探究’、‘数学建模’等学习活动，为学生形成积极主动的、多样的学习方式进一步创造有利的条件，以激发学生的数学学习兴趣，鼓励学生在学习过程中，养成独立思考、积极探索的习惯。” 一、探究主题 直线、圆和椭圆是高中数学课程中三种重要的函数与方程，然而，单靠教科书中的习题，不足以让学生对函数与方程变量关系、参量系数的意义有更深入的理解。此外，课本的习题有限的难度和趣味不易使其成为数学探究活动的主题。因此，笔者对此设计了一节有关这三种函数的数学探究活动。 探究主题：要借助TI计算器为的相框设计边框，边框由直线组成，每条直线与相框的交点如图1所示，水平记为，垂直记为，