今天我当家课题活动方案.docVIP

今天我当家课题活动方案 　　 　　方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。一起来看看今天我当家课题活动方案，欢迎读者参考！ 　　 　　一、活动课题： 　　 　　今天我当家 　　 　　二、活动时间： 　　 　　国庆放假期间 　　 　　三、活动对象： 　　 　　三年级学生 　　 　　四、选题目的： 　　 　　今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。 　　 　　五、活动目标： 　　 　　1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会理论能力、自立能力。 　　 　　2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。 　　 　　3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。 　　 　　六、活动步骤： 　　 　　（一）、谈话导入 　　 　　1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？ 　　 　　2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？ 　　 　　（二）、讨论活动计划 　　 　　10月1日——10月2日： 　　 　　与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。 　　 　　10月3日： 　　 　　（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。 　　 　　（2）上网查阅营养搭配方面的知识。 　　 　　（3）请家长提供8——10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。 　　 　　10月4日： 　　 　　带着8——10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。 　　 　　10月5日——7日： 　　 　　写出300字左右的理论报告。 　　 　　（三）学生按计划实施 　　 　　（四）成果展示 　　 　　让每个孩子汇报自己的理论情况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评选出最佳理论报告。 　　 　　思考： 　　 　　综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。 　　 　　因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。本案例正是密切联系本地区特别的气候现象，引导了中年级学生去关注自然，在理论中体验大自然与我们的息息相关，在理论中增强对亲人的亲情和理解。 　　 　　活动目的： 　　 　　1、通过教学活动使学生感受父母的辛劳，从而理解父母，将对父母的爱转化成为父母做一些力所能及的事情的自觉行为。学会统筹安排家务，制定计划，并将计划付诸实施。 　　 　　2、培养学生自我服务性劳动能力，逐步养成“自己的事情自己做”的习惯。 　　 　　3、愿意为家庭做些力所能及的事，主动关心家庭生活。 　　 　　活动时间： 　　 　　20**年3月--20**年6月 　　 　　活动负责人： 　　 　　组长：** 　　 　　副组长：各班正、副班主任 　　 　　活动过程： 　　 　　以班级为单位，先利用班会时间对同学们进行感恩教育，再引导孩子们进入“今天我当家”的活动主题当中，制作“当家”计划 　　 　　一、亲亲：我的父母（周一班会主题引导） 　　 　　你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作? 　　 　　1、以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。由一名学生做记录综合发言，其他学生提供发言资料。 　　 　　2、学生代表上台将自己组里的爸爸、妈妈们所做的工作综合汇报。如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。 　　 　　3、你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢? 　　 　　爸爸、妈妈都非常辛苦，我们愿不愿意为他们做一些力所能及的事情，为他们分担一些负担呢? 　　 　　4、阅读一则学生日记。引导：你愿意试一试，当一回家吗? 　　 　　二、试试：我来当家（制定当家计划） 　　 　　1、不过，这个家怎么当，大家还得想一想。和同学们互相交流交流。(想一想，意在让学生充分调动大脑里已有的生活经验，回想自己观察到的父母在家一天的工作情况，模仿拟定自己的计划)。 　　 　　2、制定当家人计划 　　 　　(