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8/31/2019 《学前儿童发展心理学》说课稿(1) - 百度文库
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《学前儿童发展心理学》课程说课稿
《学前儿童发展心理学》课程说课稿
各位领导、专家:
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百度文库 教育专区 幼儿教育 育儿理论经验
下午好!我是学前教育与音乐学院教师:范黑龙。今天我说课的课程是
下午好!我是学前教育与音乐学院教师:范黑龙。今天我说课的课程是
《学前儿童发展心理学》。
《学前儿童发展心理学》。
我的说课内容主要从以下几个方面进行:
我的说课内容主要从以下几个方面进行:
一、课程标准
一、课程标准
1.课程定位
1.课程定位
学前教育专业的培养目标是旨在培养适应社会发展需要、素质水平较高的从
学前教育专业的培养目标是旨在培养适应社会发展需要、素质水平较高的从
事学前教育的专职教师。他们应具有现代教育观念、掌握学前教育专业的基本理
事学前教育的专职教师。他们应具有现代教育观念、掌握学前教育专业的基本理
论和专业技能。他们既能胜任幼儿园的保教工作,又能结合幼儿园实际从事教学
论和专业技能。他们既能胜任幼儿园的保教工作,又能结合幼儿园实际从事教学
研究工作或其他管理工作。
研究工作或其他管理工作。
课程性质
课程性质
为了实现本专业的人才培养目标,我们开设了专业基础课程、专业核心课程、
为了实现本专业的人才培养目标,我们开设了专业基础课程、专业核心课程、
专业技能课、专业选修课程,《学前儿童发展心理学》是学前教育专业学生必修
专业技能课、专业选修课程,《学前儿童发展心理学》是学前教育专业学生必修
的专业基础课程之一。
的专业基础课程之一。
课程的作用
课程的作用
1.学生通过掌握学前儿童心理发展规律 和特点的基本知识,为能胜任幼儿
1.学生通过掌握学前儿童心理发展规律 和特点的基本知识,为能胜任幼儿
园教育教学,选择适宜的教育教学方法提供心理学理论依据。
园教育教学,选择适宜的教育教学方法提供心理学理论依据。
2.激发学生对幼儿的兴趣和感情,以此树立科学的儿童观、 教育观、发展
2.激发学生对幼儿的兴趣和感情,以此树立科学的儿童观、 教育观、发展
观,为具有良好的学前教育专业教师职业道德打下基础。
观,为具有良好的学前教育专业教师职业道德打下基础。
3.本课程为学生后续课程的学习提供心理学依据 , 奠定理论基础。
3.本课程为学生后续课程的学习提供心理学依据 , 奠定理论基础。
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