坚持以人为本引导自主学习.PDFVIP

坚持以人为本 引导自主学习 明新小学 黄晓丽 坚持以人为本 引导自主学习 全日制义务教育《数学课程标准》指出：“教学活动是师生积极参与、 交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与老师教的统一，学 生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者与合作者。动手实践、自主 探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。小学数学教学为了更好地实 现这一目标，我们必须全面贯彻落实坚持以人为本的科学发展观，引导学生 自主学习。下面，结合自己的教学实践，谈几点体会。 一、指导学生动手实践 “我听见了，我忘记了；我看见了，记住了；我做过了，理解了。”这 句美国名言揭示了学习的最好方法是“做”。心理学研究表明：“手是脑的 老师。”好动是小学生的天性，实践操作不仅符合儿童的认知规律，也迎合 儿童的“好奇”、“好动”的心理需求。所以，我们在教学中要十分重视学 生的动手操作活动，精心指导学生实践操作，引导他们“手脑并用”、“从 做中学”，让他们通过动手实践操作去探究解决问题的方法，去验证探索结 论，通过亲自触摸、观察、折剪、测量、实验等实践活动，从直观操作到形 象思维，自主探索