第5课色彩扮美新房间.docVIP

PAGE PAGE 1 第5课 色彩扮美新房间 一、教材分析 本节课是学生学习“画图”软件的第一节课，主要让学生学会启动“画图”软件，认识“画图”软件窗口组成，教材为了帮助学生上好第一节课“画图”软件，主要安排了填充颜色的操作，来帮助学生学会合理搭配色彩，所使用的案例是“我的房间”，主要运用了“颜色填充”工具，让学生在涂色的过程中扮美“我的房间”，初次获得电脑绘画的成功体验，培养学生正确的审美观。 二、学情分析 本节课通过“画图”软件的启动，“颜色填充”工具的使用让学生进一步掌握鼠标的操作、认识软件的启动和窗口组成，学生在上一学期学习的过程中通过玩“纸牌”、“扫雷”等游戏，学会了怎样启动Windows自带程序，学会了对鼠标的单击、双击、拖动等操作，这些都为本节课的学习奠定了良好的基础。 三、 教学目标 1、知识与技能目标 ⑴学会启动和退出“画图”软件。 ⑵熟悉“画图”软件的窗口。 ⑶用填充工具填充封闭图形，并熟练运用。 2、过程和方法目标 ⑴学会打开保存在计算机中的图片文件。。 ⑵学会使用“撤销”命令立刻消除绘画出现的错误。 ⑶掌握保存作品的方法。 3、情感目标 ⑴能初步欣赏颜色的美感。 ⑵通过尝试填充不同颜色，获得奇妙的感受和乐趣，从而激发出好奇心和学习兴趣。 四、教学重、难点分析 1、教学重点 ⑴“画图”软件的“启动”，认识“画图”软件的界面。 ⑵ 用填充工具封闭图形，并熟练运用。 ⑶保存的作品。 2、教学难点 ⑴认识“画图”软件窗口的组成。 ⑵保存的作品。 五、设计思想 本节课为了激发学生的学习兴趣，帮助学生上好第一节“画图”软件课，在设计本节课教学内容时，我采用了主题故事情境的方式，以课本卡通人物咪尼拥有了新房间但是咪尼的房间却没有粉刷颜色作为主题，引入新课的教学，然后围绕“寻找咪尼的房子”和“粉刷咪尼房间” 两个任务，让学生体验打开“画图”软件和咪尼的房间图片过程，并学会粉刷颜色，从而通过涂色的方式，体验电脑绘画的乐趣，让学生学会合理搭配色彩，充满兴趣去学习。 六、教学策略与手段 本节课按照新课程教学理念要求，教师课堂教学引导，以学生自主探究，小组合作学习的方式开展教学，在这个过程中突出学生的学习主体和学习过程，重视课堂教学的作品评价，让学生体验学习信息技术的乐趣，保持浓厚的学习兴趣，最终积极主动地完成本节课的学习任务。 七、教学准备 1．学生的学习要求 划分学生合作学习的学习小组。 2．教师的教学准备 教学课件，本节课的图片素材。 3．教学硬件环境的准备 多媒体机房 4．教学软件环境的准备 Windows自带“画图”软件 5．教学用具的准备 KT板（板书及小组划分）、咪尼照片 八、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 激趣导入 1、师：同学们！告诉你们一个好消息，我们的课本卡通人物咪尼今天开始拥有了自己的新房子了，咪尼虽然感到很高兴，但是咪尼却有些烦恼，同学们知道咪尼为什么烦恼吗？对，我们的咪尼虽然拥有了新房子，但是墙壁却没有粉刷，同学们能帮帮她吗？咪尼自己也在网上搜索了一些漂亮的房子，请同学们欣赏一下。 2、师：同学们，能不能说一说这几间房子给你留下了什么感受吗？（色彩鲜艳）同学们能不能用美丽的色彩扮美咪尼的新房子（出示课题），为了帮助咪尼，同学们要有两个任务来完成，第一个任务是寻找咪尼的房子，第二个任务是粉刷房间。让我们一起来探索这两个任务吧！ 学生发言 学生欣赏图片 学生发言 以卡通人物咪尼的房子为主题引入新课，激发学生学习兴趣。 明确本节课学习任务。 探究新知 1、寻找咪尼的房子 （1）师：同学们！咪尼为了让你们找到她的房子，她给了同学们一个提示，请同学们一起来看一下咪尼的提示：要寻找到我的房子首先要启动“画图”软件，同学们！你们会打开“画图”软件吗？请同学们参照书上第35页图5.1打开“画图”软件。 （2）师：同学们！咪尼很高兴你们打开了“画图”软件，但是咪尼的房子还是没有找到，咪尼再给同学们一些提示：请同学们参照书上第36页图5.3打开room图片。 2、粉刷房间 （1）师：同学们！我们找到了咪尼的房子，咪尼感到很高兴，为了奖励大家，咪尼送给同学们一首歌曲《喜羊羊与灰太狼》，请同学们一起来唱一下。（播放《喜羊羊与灰太狼》的歌曲） （2）师：同学们！我们找到了咪尼的房子接下来我们就要给房子粉刷颜色，在粉刷房子之前，咪尼有一个抢答小游戏，想和同学们一起来玩一玩。在玩游戏之前我们先来了解一下游戏规则：请同学们参照书上第35页图5.2所示来玩抢答游戏。 师：同学们，你们准备好了吗？出示“画图”窗口进行抢答（出示小游戏），答对的同学给小组奖励一颗星。 标题栏、菜单栏、工具箱、工具样式、颜料盒、绘图区、垂直滚动条、水平滚动条。 （3）师：同学们！我们认识了“画图”软件窗