《第1节 水中的动物》教案4.docVIP

《第1节 水中的动物》教案 教学目标 阐明鱼类适应水中生活的特点。 过程与方法 通过观察实验等方法，探究鱼类的运动和呼吸的方式，说明鱼类适应水中生活的特点。 情感态度与价值观 在探究活动中，体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和小组合作的精神。 教学重点 探究鱼类的运动和呼吸的方式，说明鱼类适应水中生活的特点。 教学难点 探究鱼类的运动和呼吸的方式，说明鱼类适应水中生活的特点。 教学方法 观察法、实验法 课前准备 ppt 教具 ppt 教学内容及教学过程 导入新课： 复习：水中生活的各种动物及其分类。 讲授新课： 二、探究鱼类适应水中生活的特征 1、观察鲫鱼的外形图 认识鲫鱼的外部结构：鳃盖、侧线、鳍(背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍)、鳞片。 2、实验探究 ①作出假设： 与鱼类适应水中生活有关的特征有：A、鳍　B、鳃　C、侧线　D、鳔　E、其它。 探究： A、鳍 活动一：捆绑鱼鳍法，探究胸鳍、腹鳍以及尾鳍的作用。 视频：探究鳍与鱼适应水中生活的关系 胸鳍和腹鳍可以维持鱼体的平衡，尾鳍可以掌控方向。 结论：鳍――运动器官 B、鳃 视频：探究鳃与鱼类适应水中生活的关系 鳃的结构：由大量的鳃丝构成，分布有许多毛细血管，有利于呼吸。 结论：鳃――呼吸器官 C、侧线：由小孔形成 思考：怎样探究侧线与鱼类适应水中生活特征关系？ 视频：探究侧线与鱼类适应水中生活的关系 结论：侧线感知水流变化