第3讲 课程目与教学目标.pptVIP

学习内容 课程目标 教学目标 第一节 课程目标 一、课程目标的涵义及基本取向 （一）什么是课程目标 目标：想要达到的境地或标准 课程目标：根据教育规律和教育目的提出的课程的具体价值和任务指标。 内涵的基本点：预期希望；价值蕴含 （二）课程目标与教育目的、培养目标的关系 （三）课程目标的基本取向 价值取向（知识、学生、社会） 形式取向（普遍性目标、行为性目标、生成性目标、表现性目标） 二、确定课程目标的依据 （一）学习者的需要（个体、群体） （二）当代社会生活的需求（经济全球化、文化多元化、社会信息化、民主公平化） （三）学科体系（学科知识传递与发展的需要；学科专家的建议） 三、确定课程目标的基本原则与环节 （一）制定课程目标的基本原则 1.社会需求与学生个体需要相统一原则 2.基础性与发展性相统一原则 3.适应性与超越性相统一原则 4.外显性与过程性相统一原则 5.学科特殊功能与课程整体功能相统一原则 （二）制定课程目标的基本环节 （明确教育目的和培养目标；分析课程目标的基本来源；选择课程目标的基本取向；确定课程目标） 四、我国基础教育的课程目标 （一）我国传统课程目标存在的问题 1.过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要 2.过分重视学科知识的单一功能，未能体现学科发展的整体功能 3.过于重视未来生活的需要，忽视学生的现实社会生活 4.过于注重“教程”而忽视“学程”