数学高考复习-数列综合应用江苏专用.pptVIP

方法感悟 方法技巧 1．数列的渗透力很强，它和函数、方程、三角、不等式等知识相互联系，优化组合，无形中加大了综合力度．所以，解决此类题目仅靠掌握一点单科知识，无异于杯水车薪，必须对蕴藏在数列概念和方法中的数学思想有所了解．深刻领悟它在解题中的重大作用，常用的数学思想方法主要有：“函数与方程”“数形结合”“分类讨论”“等价转化”等． 2．数列作为特殊的函数，在实际问题中有着广泛的应用，如增长率、减少率、银行信贷、浓度匹配、养老保险、圆钢堆垒等问题． 3．解答数列综合题和应用题既要有坚实的基础知识又要有良好的逻辑思维能力和分析、解决问题的能力；解答应用性问题，应充分运用观察、归纳、猜想的手段建立有关等差(比)数列、递推数列模型、再结合其他相关知识来解决问题． 失误防范 1．等差、等比数列的综合题，审题易读错题,等差读成等比，或等比看成了等差，一字之差,谬之千里． 2．综合问题中，数学式子的结构易理解错，造成解题方向出错． 考向瞭望·把脉高考 考情分析 从近几年的江苏高考试题来看，等差数列与等比数列交汇、数列与解析几何、不等式交汇是考查的热点，题型以解答题为主，难度偏高，主要考查学生分析问题和解决问题的能力． 预测2012年的江苏高考，等差数列与等比数列的交汇、数列与不等式的交汇是主要考点，重点考查运算能力和逻辑推理能力． 规范解答 例 (本题满分16分)(2010年高考四川卷)已知数列{an}满足a1＝0，a2＝2，且对任意m、n∈N*都有a2m－1＋a2n－1＝2am＋n－1＋2(m－n)2. (1)求a3，a5； (2)设bn＝a2n＋1－a2n－1(n∈N*)，证明：数列{bn}是等差数列； (3)设cn＝(an＋1－an)qn－1(q≠0，n∈N*)，求数列{cn}的前n项和Sn. 【解】　(1)由题意，令m＝2，n＝1可得a3＝2a2－a1＋2＝6， 再令m＝3，n＝1可得a5＝2a3－a1＋8＝20.3分 (2)证明：当n∈N*时，由已知(以n＋2代替m)可得 a2n＋3＋a2n－1＝2a2n＋1＋8.5分 于是(a2(n＋1)＋1－a2(n＋1)－1)－(a2n＋1－a2n－1)＝8， 即bn＋1－bn＝8. 所以数列{bn}是公差为8的等差数列.8分 【名师点评】　数列、解析几何、不等式是新课标高考的重点内容，将三者密切结合在一起,命制大型综合题是历年高考的热点和重点．数列是特殊的函数，以数列为背景的不等式证明问题及以函数作为背景进行数列的构造命题体现了在知识交汇点上命题的特点，该类综合题的知识综合性强，能很好地考查逻辑推理能力和运算求解能力，而一直成为高考命题者的首选． 名师预测 2．数列{an}中，a1＝1，a2＝0，若对任意正整数n，m(nm)满足a－a＝an－m·an＋m，则a119＝________. 答案：－1 本部分内容讲解结束 点此进入课件目录 按ESC键退出全屏播放 谢谢使用 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第5章 数 列 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 第5章 数 列 双基研习·面对高考 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 返回 第五节　数列的综合应用 第五节　数列的综合应用 考点探究·挑战高考 考向瞭望·把脉高考 双基研习·面对高考 双基研习·面对高考 基础梳理 1．数列与其他章节的综合题 数列综合题，包括数列知识和指数函数、对数函数、不等式的知识综合起来．另外，数列知识在复数、三角函数、解析几何部分也有广泛的应用． (1)对于等差数列：_______________________ _____，当d≠0时，an是n的一次函数．对应的点(n，an)是位于直线上的若干个点．当d0时，函数是增函数，对应的数列是递增数列；同理，d＝0时，函数是常数函数，对应的数列是常数列；d0时，函数是减函数，对应的数列是递减数列． an＝a1＋(n－1)d＝dn＋(a1 －d) 若等差数列的前n项和为Sn，则Sn＝pn2＋qn(p，q∈R)．当p＝0时，{an}为常数列，当p≠0时，可用二次函数的方法解决等差数列问题． (2)对于等比数列：___________.可用指数函数的性质来理解． 当a10，q1或a10,0q1时，等比数列是递增数列． 当a10,0q1或a10，q1时，等比数列是递减数列． 当q＝1时，是一个常数列． 当q0，无法判断数列的单调性，它是一个摆动数列． an＝a1qn－1 2．数列的探索性问题 探索性问题是高考的热点，常在数列解答题中出现，探索性问题对分析问题、解决问题的能力有较高的要求． 3．等差数列与等比数列的综合问题 4．数列的实际应用 现实生活中涉及________