高一上册语文归去来兮辞教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一上册语文归去来兮辞教案 　　语文教师往往都会知道，要想有效的上课与在课前做好是离不开的!所以，接下来， 就和大家介绍人教版高一上册语文归去来兮辞教案，希望对大家有帮助! 　　人教版高一上册语文归去来兮辞教案 　　教学目标： 　　1、通过朗读，发挥想象，感受陶渊明的形象，体会作者情感。 　　2、掌握“胡”“奚”“焉”“曷”“何”五个疑问代词，积累重要实词，掌握的文中重要的词类活用的词和特殊文言句式。 　　朗读指导 　　本文朗读时，应注意语调，语气和语顿。本文有不少感叹句、疑问句，应读出语气，同时注意语调(感叹句读“↘”调，疑问句读“↗”调)。本文以四字句、六字句为主，四字句以2、2顿读，如“乃瞻/横宇，载欣/载奔。僮仆/欢迎，稚子/候门”。六字句以1、2、1、2顿读，如“舟/遥遥/以/轻飏，风/飘飘/而/吹衣。问/征夫/以/前路，恨/晨光/之/熹微”。 　　在第2段的换韵处，停顿的时间应稍长一些。 　　第一段用一韵，押ui韵，韵脚有“归”“悲”“追”“非”。主要写作者弃官归家的原因。“田园将芜”是原因之一;“心为形役”是原因之二。弃官归隐是迷途知返、痛改前非。 　　第二段用三韵，全段可分三层：第一层开头到“熹微”，押i/ui韵，韵脚有“衣”“微”，写作者昼夜兼程，归心似箭，心情的愉快尽显其中;第二层“乃瞻横宇……有酒盈樽”押un韵，韵脚有“