2018上半年六年级语文学科市级教学案-六下第五单元-练习5教案最终.docVIP

BatchDoc Word文档批量处理工具 练习5 主备人： 主备研讨人： 审核人： 个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间： 【教材分析】 本次练习的内容有四项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际。语文与生活，通过认识街头招牌，了解经营的范围和特点；诵读与积累，诵读与积累成语，丰富文化知识；写好钢笔字，学好钢笔字，注意整体布局；口语交际，学习辩论，了解辩论的基本要求。 【教学目标】 1.认识街头招牌，了解经营的范围和特点，引导学生学会关注生活，创造生活。 2.诵读与积累成语，丰富文化知识。 3.写好钢笔字，注意整体布局。 4.学习辩论，了解辩论的基本要求，培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。 【教学重难点】 学习辩论，了解辩论的基本要求，培养学生条理清楚、大方得体地表达自己观点的能力。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.通过认识街头招牌，了解经营的范围和特点，引导学生学会关注生活，创造生活。 2.诵读与积累成语，丰富文化知识。 【教学过程】 【预习导学】 1.预习“语文与生活”，搜集四个你认为最有创意的街头招牌名，并记录下来： 、 、 、 。其中我认为 创意最好，因为 。 2.预习“诵读与积累”，了解12个成语的意思，解释下列加点字的意思。 感激（涕）零 百感（交）集 匪（夷）所思 （鉴）往知来 莫（衷）一是 （恍）如隔世 【课堂助学】 一、语文与生活 1.教学第一部分。 （1）教师创设情景：同学们想象自己走在街头，看到各种各样的招牌。 （2）学生说说挂有这些招牌的商店各自的经营范围和特点。 （3）教师引导学生讨论：在看过的招牌中，你认为哪些最有创意，最让人过目难忘，最能吸引顾客？ 2.教学第二部分 （1）学生读题，明白皇浦东开的是超市。说说超市是什么性质的商业机构。 （2）学生试着起店名。（互相讨论） （3）学生分组说出自己起的店名。（师生评议，要有意思、新颖） （4）指名学生说，并说出创意的来源。 （5）师生小结。 3.教学第三部分。 （1）学生读题。（明确是给货物分类） （2）教师引导学生说出货物可以分成几类，各类别的名称是什么。 （3）学生分类，并填入题中。 （4）小结。 二、诵读与积累 1.出示词语，自由认读。 （1）全班交流，指名读，指导认准字音。 （2）同座的同学讨论每条成语的大概意思。 （3）学生练说这些成语的意思。 （4）齐读 2.积累词语 （1）练习背诵。 （2）个别背诵。 （3）集体齐背。 【当堂训练】 1.王大伯要开一个书店，请你帮王大伯拿个主意，起个富有创意的店名。并写出你的创意。（至少两点理由） 店名： 创意： 2.下列词语可以分为几类，试着分一分，请将类别写在后面的括号里。 茶杯 筷子 薯片 飞滑板车 调羹 瓜子 白糖 哑铃 食盐 蛋糕 菜碟 花椒粉 足球 饼干 酒杯 酱油 （1） （ ） （2） （ ） （3） （ ） （4）