教具在蒙特梭利教育里被认为是一种辅助幼儿生长发展媒介.PPT

日常生活區的分類 一.基本動作 二.照顧自己 三.照顧環境 四.社交禮儀 五.動作發展 摺布 抓 倒穀物 倒水 擰海棉 打翻水，我會自己擦 打泡泡 舀 篩米 夾 轉 衣飾框 穿脫外套 掛外套 摺衣服 摺棉被 穿脫鞋子 穿脫襪子 洗手 點心DIY 食物自備 刷桌子 插花 擦葉子 備餐活動 我會幫小朋友送餐 餐後整理 整理教室 如何打招呼、握手 如何找老師 如何傳遞東西 如何擤鼻涕 如何打噴嚏、咳嗽、打哈欠 如何開、關門 如何排隊 工作分享 常規訓練 走線活動 靜寂遊戲 何謂日常生活教育 貼近真實生活 適應環境 獲得成就 培養獨立性 滿足動手的需求 奠定基礎能力 日常生活區的特性 日常生活教育的目的 幫助孩子適應環境 奠定獨立生活的基礎 培養手眼協調 培養專注力 培養耐心 培養秩序感 愛物的好習性 日常生活教育與其他區域的關係 日常生活教育對感官教育的重要性〈分類、配對、序列〉 日常生活教育對語文教育的重要性〈基本動作的練習為了以後的書寫練習做預備〉 日常生活教育對數學教育的重要性〈日常幫助感官→數學〉 日常生活教育與家庭教育的連結 給予有規劃的環境、位置 邀請他一同整理家裡 適合孩子大小尺寸的物品 獨立的空間 放慢腳步 整理教室 敲花生 倒茶 如何靠椅子 如何繞過地墊 如何放工作 熟悉的真實可用的東西。 適合小孩尺寸。 易碎。 趣味點。 顏