冀教版五年级数学（上册）说课标说教材说课稿.docVIP

. . . . 专业.专注 说 课 稿 尊敬的各位领导老师： 大家下午好！今天我要研说的教材是，义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册。下面我将从三大方面，七小方面把对课标、对教材的解读呈现给各位领导。 三大方面包括：说课标，说教材，说建议。说课标有两个方面： 第一点：说课标 本学科的课程总目标 知识与技能：获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能； 过程与方法：初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心； 情感态度与价值观：运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。 五年级属于学段的第二阶段，阶段目标： 知识与技能：1、经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程，认识亿以内的数，了解分数、百分数、负数的意义；掌握必要的运算（包括估算）技能，探索给定事物中隐含的规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。 2、经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，能初步确定物体的位置，发展测量（包括估测）、识图、作图等技能。 3、经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数据处理技能；体验事件发生的可能性、游戏规则的公平性，能计算一些简单事件发生的可能性。 4、能借助计算器解决简单的应用问题。 过程与方法：1、初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。能探索分析和解决简单问题的过程，了解解决问题方法的多样性。 2、经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 情感与态度1、愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2、在他人的鼓励与引导下，体验克服困难、解决问题的成功体验，相信自己在学习中可以取得不断的进步。 3、在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 4、初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。 本册目标 知识与技能： 1、认识轴对称图形，能用折纸等方法判断一个图形是不是轴对称图形以及有几条对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。通过观察实例认识图形的平移与旋转，能够在方格纸上将简单的图形平移或旋转90度。 2、比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算，会用“四舍五入法”取商和积的近似值。 3、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 4、结合现实素材，在解决实际问题的过程中，进一步理解两级混合运算的运算顺序，会进行两、三步的四则混合运算，能解决一些简单的实际问题。 5、结合实例，体会并认识测量土地面积的单位“公顷”和“平方千米”，知道平方米、公顷、平方千米的关系，会进行单位之间的换算，能解决土地面积的简单问题。 6、认识真分数、假分数和带分数，会进行整数和假分数、简分数和带分数之间的互化。认识通分，了解公倍数和最小公倍数。会计算异分母分数的加减混合运算。7、利用割补等方法掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，会用公式计算图形面积，并解决一些简单的实际问题。 过程与方法： 1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2、初步了解数学编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察，分析及推理的能力。 情感态度与价值观 1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 内容标准 （一）数与代数 数的认识 1、进一步认识分数，探索小数和分数之间的关系，并会进行转化（不包括循环小数话分数）。 2、会比较分数、小数的大小。 3、在1——100的自然数中，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 数的运算 4、会计算小数乘除法，会进行异分母分数的加减法。 5、能结合现实素材理解运算顺序，并进行简单的整数、小数、四则混合运算（不超过三步）。 6、会解决整数、小数的简单实际问题。 7、在解决具体问题的过程，能选择合适的估算方法，养成估算的习惯。 8、能借助计算器进行较复杂运算，解决实际问题