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一五 海底奇光 儒勒·凡尔纳 【课文要点】 一、常识简介 儒勒·凡尔纳（Jules Verne，1828年-1905年）是19世纪 法国小说家，科幻小说的开创者之一，被誉为“科学幻想小说的鼻祖”。他一生写了八十多部大大小小的科幻小说，代表作为三部曲《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》、《神秘岛》。主要作品还有《气球上的五星期》、《地心游记》、《机器岛》等20多部长篇科幻历险小说。他小说中所提出的的科学方面的许多预言和假设，至今还启发着人们的想象力。他的作品被译成数十种语言在世界各地广为流传，深受数亿读者的喜爱。 《海底两万里》主要情节：1866年，在海上发现了一头被认为是独角鲸的大怪物。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加追捕。在追捕过程中，阿龙纳斯、他的仆人康塞尔和捕鲸手尼德.兰三人，发现这怪物不是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇船长尼摩邀请阿龙纳斯参观了这艘令人惊叹的现代工业的杰作----“鹦鹉螺号”。阿龙纳斯及其同伙乘“鹦鹉螺号”，从太平洋出发，开始了海底探险旅行。 二、内容梳理 1.音形义 清澈：清而透明。 光彩夺目：光彩极为鲜明，令人眼花缭乱。 诱饵：捕捉动物时用来引诱它的食物。 蝾螈（róng yuán）：有尾 两栖动物，体形和 蜥蜴相似,生活在水中，卵生。 赞叹不已：已 止，完。连声赞赏不止。 悠然自得：悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适。形容悠闲而舒适。 眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 2.精彩语句根据 （1）我错了，我迅速地观察了一下，承认自己错了。 这句话前后重复的强调“我错了”；开始觉得“我”错了，然后又仔细观察了一下，证实的确是自己错了。这样的表述体现了“我”被这海底的奇光所震撼到，有一种不敢置信的语气；同时激发读者的好奇心：“为什么错了？错在哪里？”，从而引出下文的海底奇光。 （2）是的，这是无数海洋纤毛虫、 粟粒状夜光虫的集结体，它们是一些真正的半透明胶质凝固物小球体，每个小球体有一只丝状触手。在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。加上 钵水母、海盘车、海月水母、海笋和其他磷光植形动物发出的微光，海水中一片光亮。植形动物体内充满了海洋腐烂的有机质诱饵，也许还有鱼类分泌的 黏液。 这段话运用了列数字的说明方法介绍海底微生物的数量，“在30立方厘米的海水中，这种微小生物的数量甚至可以高达25000个。”充分表明了海底微生物之多；同时运用比喻拟人手法描写“奇光”的形状与色彩，将海底世界描写的绘声绘色，引人入胜。 3.文章段落（全文共7段，大致可分为三个部分） 第一部分（1）：描写“鹦鹉螺号”因故停航、整修。因为“电动仪器停止了运转”，“螺旋桨不在转动”，从而为下文仔细观察和发现海底奇光做铺垫。 第二部分（2～6）：“我”和同伴们在“鹦鹉螺号”漂荡中亲眼目睹了海底奇光。 第三部分（7）：海底奇光的现象留给“我”的疑问和思索。 三、写作特色 本文充分体现了说明语言的准确性与景物描写的生动性。从准确性来说，文中运用列数字的说明方法，描写海底微生物之多；从景物描写的生动性来说，文中的“耀眼”、“光彩夺目”等词语，不仅表现了奇光的颜色和光亮，还与末段中的“眼花缭乱”一词相呼应；又如运用比喻的手法形象而逼真地表现海底奇光奇异的特点，使文章优美、生动，富有感染力。 【基础测试】 一、分类训练 1.填空。 本文选自 著名小说家 的 ，与 、 合称为“凡尔纳三部曲”。 2.根据原文将下列句子补充完整。 （1）突然，鹦鹉螺号被 通亮，起初，我以为是船灯打开了，是它把电光射向 的海水。 （2）光线来自无数的发光微小生物， 金属船壳，变得更加 。 （3）看到巨大的海洋生物像火中蝾螈一样在那里 ，我们更加 。 3.给下列形近字注音，并组词。 炽（ ） 咄（ ） （1） 帜（ ） （2） 拙（ ） 枳（ ） 茁（ ） 4.解释下列词语并造句。 （1）悠然自得：